通往詩之深處 《詩中的聲音》教學記錄 周益民的立意和深度/成尚榮 感受獨特的表達 《一起看聲音》教學記錄  恰當樣態的教學內容和“大”做文章的教學設計——周益民《一起看聲音》的課例分析/高晶 童話的意思、意味與意蘊 《聲音的故事》教學記錄  語文教學的“好聲音”/成尚榮 好的童話會讓人“想了又想”/劉詠春 荒誕的合理與合理的荒誕 《冰凍聲音》教學記錄 “*近發展區”在地平線處——評周益民《冰凍聲音》一課/馮衛東 傳承一種中國表達 《諧音》教學記錄  語文教學的另一片風景——特級教師周益民《諧音》教學賞析/談永康 老故事就要講出來 《夸父逐日》教學記錄  講述英雄的旅程，品味神話的傳奇——評周益民老師執教《夸父逐日》/宋飛 讓孩子從小就有精氣神/于漪 還原故事的傳奇 《九色鹿》（第二課時）教學記錄  戴著鐐銬跳舞——我看周益民老師執教《九色鹿》/郭史光宏 《九色鹿》教學三題/周益民 童年之詩與思 《尋找圣誕老人》教學記錄  看哪，這造夢的空間——周益民老師《尋找圣誕老人》教學賞析/冷玉斌 在快樂中成長言語智慧——評周益民老師執教《尋找圣誕老人》/儲廣林 在討論中開發靈性 《童話莊子•獨腳獸與百足蟲》教學記錄 這一堂余音繞梁的莊子課/季晟康 哲學讓思維走向深刻——一節獨特的課引發的思考/劉詠春 讓兒童看到“不一樣” 《詩和圖畫的婚禮》教學記錄 滿園桃李沐春暉——聽周益民《詩和圖畫的婚禮》的感受啟迪/王中敏 語詞的咂摸咀嚼 《與蟲共眠》教學記錄 我教《與蟲共眠》/周益民 以切近兒童的方式教散文/瞿衛華 用語言喚醒與創造 《寫出一個獨特的“我”》教學記錄 善于發現，生出創意之花/胡紅梅 望見“月亮里的中國” 《望月》教學設計  教育家的教學設計——周益民《望月》教學設計評析兼談其“詩化語文”探索/張心科 附錄 朋友周益民/孫衛衛 童話閱讀：體驗、想象與思索——兼談周益民老師的童話閱讀教學/陳莉 后記