專題1 由“兒童畫考級”的歷史變遷論我國當代的兒童美術教育
緒論
一、起源與發展——兒童畫考級的幾個歷史階段
二、辦考、應考與觀考——兒童畫考級的現狀與分析
三、因果、主次或對立——兒童畫考級與美術教育歷史相關關系的探究
四、溯源、明理與思變——論兒童畫考級在我國當代兒童美術教育中的
不合理性
結論

專題2 一本兒童美術期刊的歷史沉浮——以《兒童美術啟蒙》為研究對象
緒論
一、《兒童美術啟蒙》的發展歷程與基本內容
二、《兒童美術啟蒙》與其他兒童美術教育期刊的比較
結語

專題3 由兒童美術教學博客透視校外兒童美術教育的現象與問題
緒論
一、文獻探討
二、研究設計與實施
三、校外兒童美術博客的分析與討論
四、反省與思考
結論與建議

專題4 回歸生命本源的視覺藝術教育范式
一以亨德瓦塞作品在兒童美術教學中的運用為例
緒論
一、文獻探討
二、研究設計與實施
三、教學實施成效分析與討論
四、結論與建議

專題5 兒童水墨畫教學范式比較研究——以校內外教學為例
緒論
一、常見的兒童水墨畫教學范式
二、校內外水墨畫教學案例研究及范式比較
三、對兒童水墨畫教學研究的思考與技術性分析
結語

專題6 網絡信息傳播背景下的美術教研：“侃點美術教育群”研究
緒論
一、研究現狀分析
二、“侃點課群”存在、發展的現象分析
三、“侃點課群”的特點、優勢與問題
四、“侃點課群”的影響及有效性
五、討論與建議

專題7 范畫模式下的校外兒童美術教育
一、問題的提出
二、研究過程
三、討論與思考
結論

專題8 成都“501美術教育”工作室教育敘事
一、走進成都“501美術教育”工作室
二、由本案例分析看成都市校外兒童美術教育特征
三、校外兒童美術教育存在的問題與調整策略
結語：校外兒童美術教育機構的幾種發展趨勢