前言**章 蔡元培：崇尚自由，樹立”思想自由、兼容并包”新風1. “我不入地獄誰入地獄”2. 徹頭徹尾整頓北大3. “思想自由，兼容并包”遍及北大4. 大力扶植社團5. 支持進步發起的“絕地反擊”6. 蔡元培的傲骨：不做政府任命的校長第二章  蔣夢麟：負笈西洋，學貫中西文化1.蔣夢麟早年經歷2. 確立教育思想3. 與北大結緣4. 有魄力、有擔當的豪杰5. 抗戰中的北大6. 辦事高明的“北大功狗”第三章 張伯苓：轉移風俗，創造私立大學神話1. “棄武從教”的真實原因2.從培訓與選拔教員入手3. “允公允能”的教育思想4. 治學精神在校園流淌5. 成為南開大學的精神符號6. 張伯苓的美育和美育心理思想第四章 竺可楨：以死求知，全力維護學術的獨立1. 與浙大“偶遇”2. 輾轉遷徙的“折騰歲月”3. 排萬難冒百死以求真知4”浙大保姆”的由來5.竺可楨管理大學的“絕學”6.“求是”精神，留給后人第五章 羅家倫：追求信仰，讓學術獨立響徹四方1. *年輕的校長2. 學術獨立與”四化”政策3. 從興師重教開始4為清華基金而奮起反擊5. 臨危接任中央大學6. 大學教育戰線上的“健將”第六章 梅貽琦：“研求真理，提倡“吾從眾”的民主作風1. 基督徒與儒者雙重文化身份2. 清華校園里的新面孔3. 與清華的“一見鐘情”4. 寡言君子的”穩”5. 梅貽琦的”慢”6. 西南聯大的“老船長”第七章 吳貽芳：態度嚴謹，用責任釋放“金陵精神”1.自古英雄多磨難2. 中國**位女博士校長3. 著手實施改革4. 吳貽芳的人格教育5.桃李滿天下的“999朵玫瑰”6. 《聯合國憲章》上簽字的**位女性第八章 任鴻雋：傳播科學，主張“革命救國”1.絕不雷同的教育主張2. 見證四川大學的艱難發展3. 開風氣之先，極一時之選4. “口水戰”之后的被迫辭職5. 注重實踐，培養學生的自學研究能力6. 遷址望江，成為著名校園第九章 唐文治：棄官從教，以教育為命根1. 對立國之本的思考2. 結緣南洋大學3. 中國工科教育管理**人4. 注重實踐機會5.不該遺忘的國學大師6. “三好學校”校長唐文治第十章 馬君武:投身教育，誓言為國家謀福利1.家道中落的苦孩子2. 心系政治的工學博士3. 翻譯大家和詩人4. 接任廣西大學5.“北蔡南馬”的由來6. “勇夫校長”的由來第十一章 胡適：眾望所歸，民主自由治校1. 與中國公學的情緣2.胡適和他的貢獻3.向人權和自由發起挑戰4.投身于北大5. 不遺余力爭取學術獨立6. 胡適談大學畢業如何避免墮落第十二章 郭秉文：持平辦學，民主與效率兼顧1. 參照美國模式謀發展2. 從“南高”到“東大”的漫長過程3. 郭秉文和他的“寓師范于大學中”4. 突如其來的易長風波5. 郭秉文提倡“平”字的內涵6. 郭秉文對東南大學的貢獻第十三章 熊慶來：八年留學，盡瘁于學術事業1.確立“科學救國”的思想2. 熊慶來的數學之路3. 持續培養人才——熊慶來*好的教育經驗4. 為教育鞠躬盡瘁5. “伯樂”鼎力幫助“千里馬”6. 熊慶來的辦學宗旨 91