**章 首創(chuàng)中外合作辦學(xué) 風(fēng)雨兼程探索創(chuàng)新 一、中加學(xué)校在改革開放中應(yīng)時(shí)而生 二、中加學(xué)校的辦學(xué)理念和育人目標(biāo) 三、中加學(xué)校發(fā)展途中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇第二章 培養(yǎng)國際新型人才 構(gòu)建中西合璧課程 一、課程改革源于時(shí)代與學(xué)生的實(shí)際需求 二、中加學(xué)校課程改革的三個(gè)主要發(fā)展階段 三、構(gòu)建融中西課程之精華的課程體系 四、突出個(gè)性化課程，創(chuàng)新授課多元模式第三章 創(chuàng)新國家基礎(chǔ)課程 彰顯校本課程特色 一、整合中外優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)新合作的英語課程 二、尊崇傳統(tǒng)文化，注重實(shí)踐活動(dòng)的語文課程 三、優(yōu)選教材，注重基礎(chǔ)，啟迪思維的數(shù)學(xué)課程 四、提升能力，接軌國外教學(xué)的理科雙語課程第四章 創(chuàng)設(shè)學(xué)科拓展課程 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 一、拓展學(xué)科疆界的史地政系列課程 二、創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外相結(jié)合的體音美課程 三、設(shè)立滿足學(xué)生多樣需求的選修課程 四、開設(shè)啟迪學(xué)生心靈的視聽體驗(yàn)課程第五章 設(shè)立多種實(shí)踐課程 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力 一、注重知行統(tǒng)一的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程 二、增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的通用技術(shù)課程 三、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能的中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力課程 四、百家爭(zhēng)鳴的學(xué)生社團(tuán)課外活動(dòng)課程 五、指導(dǎo)學(xué)生選擇大學(xué)的生涯指導(dǎo)課程第六章 引進(jìn)國際優(yōu)質(zhì)課程 完善中西合璧課程 一、架設(shè)大學(xué)先修橋梁，鍛造中加AP課程 二、增強(qiáng)英語綜合能力，探索國際考試課程 三、組織學(xué)生赴異國學(xué)習(xí)期間的交流課程 四、提升學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力，開設(shè)國際競(jìng)賽類課程第七章 課程建設(shè)管理同步 完善制度注重評(píng)價(jià) 一、建立科學(xué)管理機(jī)制，提升課程執(zhí)行效度 二、適應(yīng)多元授課模式，課程建設(shè)管理同步 三、注重課程時(shí)段評(píng)價(jià)，推進(jìn)課程建設(shè)發(fā)展 四、更新評(píng)價(jià)觀念，確立學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系 五、嚴(yán)格有序組織會(huì)考，管好學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)第八章 應(yīng)對(duì)課程改革挑戰(zhàn) 建設(shè)特色教師隊(duì)伍 一、教育國際化的目標(biāo)凝集起特色教師隊(duì)伍 二、引育并舉、委以重任，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu) 三、多種培訓(xùn)措施提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì) 四、課程改革為教師提供了發(fā)揮才能的大舞臺(tái)第九章 發(fā)揮中外辦學(xué)優(yōu)勢(shì) 強(qiáng)化德育優(yōu)化服務(wù) 一、教育國際化背景下構(gòu)建中加自主德育框架 二、引進(jìn)國際教育新內(nèi)容，搭建德育工作新平臺(tái) 三、堅(jiān)持“多元中立主導(dǎo)”，探索德育新途徑 四、各部門發(fā)揮服務(wù)功能為課改保駕護(hù)航第十章 探索創(chuàng)新終結(jié)碩果 中加未來再創(chuàng)輝煌 一、十七年來成績(jī)驕人，得到各方贊譽(yù)褒獎(jiǎng) 二、中加學(xué)子感恩母校，滿懷雄心走向世界 三、凝心聚力科學(xué)規(guī)劃，中加未來再創(chuàng)輝煌后記