前言(foreword)
**章 形成性評價概述(formative assessment: an introduction)
　**節 形成性評價的定義
　第二節 形成性評價的分類
　第三節 形成性評價的特點
　第四節 形成性評價的工作模型
第二章 教師主導的形成性評價(formative assessment by teachers)
　**節 課堂提問
　第二節 形成性評價信息的反饋
　第三節 學生學習檔案袋
　第四節 教師主導的課堂提問、反饋及學習檔案袋
第三章 學生主導的形成性評價(formative assessment by students)
　**節 自我評價
　第二節 同伴評價
　第三節 同伴輔導
　第四節 自我調節
　附錄
第四章 形成性評價與終結性評價(formative assessment and summative assessment)
　**節 形成性評價與終結性評價的關系
　第二節 形成性評價和終結性評價對學習的影響
　第三節 形成性評價與終結性評價的實踐融合
　小結
第五章 形成性評價案例(cases of formative assessment)
　**節 臨海
　第二節 深圳
　第三節 北京
　第四節 寫作檔案袋
　小結
　附錄
第六章 國內二語課堂形成性評價的現狀與未來
　(the current situation and the future of formative assessment in l2 classroom in china)
　**節 國內二語課堂形成性評價研究與實踐現狀
　第二節 形成性評價研究與實踐中的主要問題
　第三節 形成性評價未來的發展方向
　第四節 漢語作為第二語言的形成性評價研究
結語 (closing marks)
致謝 (acknowledgements)
參考文獻 (references)
后記 (afterword)