緒論 大學(xué)與選擇上篇 大學(xué)教育理念的選擇**章大學(xué)教育的目的：社會(huì)為本還是個(gè)人為本 **節(jié) 社會(huì)本位與個(gè)人本位的界限 第二節(jié) 歷史上的高等教育目的：社會(huì)本位占主導(dǎo) 第三節(jié) 社會(huì)本位的原因：人對(duì)人、人對(duì)物的依賴 第四節(jié) 選擇個(gè)人本位的理由 第五節(jié) 實(shí)施個(gè)人本位的原則第二章 大學(xué)教育的屬性：“別人的教育”還是“自己的教育” **節(jié) “別人的教育” 第二節(jié) “自己的教育” 第三節(jié) 變“別人的教育”為“自己的教育第三章 大學(xué)教師的追求：做學(xué)官還是做學(xué)者 **節(jié) 大學(xué)里的官與師 第二節(jié) 學(xué)官與學(xué)者的職業(yè)差異 第三節(jié) 做學(xué)官與做學(xué)者宜分二途中篇 大學(xué)培養(yǎng)模式的選擇第四章 大學(xué)的中心：教學(xué)還是科研 **節(jié) 高等教育的本質(zhì) 第二節(jié) 教學(xué)與科研的功能 第三節(jié) 教學(xué)為中心的理論與后果 第四節(jié) 科研為中心的歷史經(jīng)驗(yàn) 第五節(jié) 科研為中心的實(shí)施路徑第五章 大學(xué)重心所寄：專精還是通博 **節(jié) 專業(yè)教育與通識(shí)教育 第二節(jié) 專業(yè)教育的思想與實(shí)踐 第三節(jié) 通識(shí)教育的思想與實(shí)踐 第四節(jié) 選擇通識(shí)為本的理由 第五節(jié) 實(shí)現(xiàn)通識(shí)為本的途徑第六章 大學(xué)生的目標(biāo)：學(xué)會(huì)考試還是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) **節(jié) 考試與學(xué)會(huì)考試 第二節(jié) 學(xué)習(xí)與學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 第三節(jié) 變學(xué)會(huì)考試為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)下篇 大學(xué)運(yùn)行機(jī)制的選擇第七章 大學(xué)的所有制：公立還是私立 **節(jié) 公立大學(xué)與私立大學(xué) 第二節(jié) 公立與私立的先后、主輔 第三節(jié) 體制轉(zhuǎn)型的理論支撐與路徑選擇第八章 大學(xué)的發(fā)展方式：趨同還是求異 **節(jié) 模式與特色 第二節(jié) 為何趨同 第三節(jié) 擺脫趨同第九章 大學(xué)的發(fā)展過程：行政化還是學(xué)術(shù)化 **節(jié) 大學(xué)行政化 第二節(jié) 行政化的后果 第三節(jié) 行政化的原因 第四節(jié) 回歸學(xué)術(shù)化第十章 大學(xué)的管理方法：競(jìng)爭(zhēng)還是協(xié)調(diào) **節(jié) 競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)調(diào) 第二節(jié) 大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)調(diào) 第三節(jié) 協(xié)調(diào)前提下的競(jìng)爭(zhēng)參考文獻(xiàn)后記