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如何讓學生愛學習? 版權信息
- ISBN：9787549920525
- 條形碼：9787549920525 ; 978-7-5499-2052-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
如何讓學生愛學習? 本書特色
周震宇和許小燕主編的《如何讓學生愛學習/行知工程教師必讀系列》就如何讓學生愛學習，從目標、興趣、環境、教法藝術、教師魅力、減負、激勵、化解負面效應八個方面進行支招，希望能給教學一線的廣大教育工作者以啟示。
如何讓學生愛學習? 內容簡介
周震宇和許小燕主編的《如何讓學生愛學習/行知工程教師必讀系列》就如何讓學生愛學習，從目標、興趣、環境、教法藝術、教師魅力、減負、激勵、化解負面效應八個方面進行支招，希望能給教學一線的廣大教育工作者以啟示。
如何讓學生愛學習? 目錄
目標效應：增強學習動機，讓學生明確學習目標 利用目標激發學生的學習動力 讓學生深信知識能改變命運 給學生制定適當的目標 興趣效應：以興趣為引力，讓學生做到“我要學” 多角度激發學生的學習興趣，讓學生愛上學習 注重興趣遷移，讓學生不再偏科 吸引學生的注意力，杜絕學生的多動癥 興趣引導，讓學生樂于發言 提高學生獨立思考的能力 培養學生的探究能力 讓學生把興趣從課外書上轉移到課本上來 環境效應：營造樂學氛圍，讓學生樂在其中 為學生營造良好的學習氛圍 讓學生樂于合作學習 讓學生進行良性競爭 減少家長給學生的學習壓力 努力提升學生的自信心 教法藝術化效應：講解妙趣橫生，讓學生浸潤其中 形象化講解，讓抽象知識具象化 寓教于樂，讓枯燥知識生動化 淺顯化講解，讓深奧的知識通俗易懂 梳理知識，讓零碎知識系統化 發揮表演作用，讓知識“動”起來 增加趣味因素，讓知識有親切感 環環相扣，給知識制造懸念 情景交融，把知識融八情境 調動情緒，讓學生在互動中學習 利用圖表，讓知識直觀
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