包郵大學生創(chuàng)業(yè)教育本土化的探索與實踐

作者：謝志遠

出版社：浙江大學出版社出版時間：2011-06-01

開本： 16開 頁數(shù)： 166

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版權信息
內(nèi)容簡介
目錄
作者簡介

大學生創(chuàng)業(yè)教育本土化的探索與實踐版權信息

ISBN：9787308088282
條形碼：9787308088282 ; 978-7-308-08828-2
裝幀：暫無
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
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教育
>
各級教育

大學生創(chuàng)業(yè)教育本土化的探索與實踐內(nèi)容簡介

創(chuàng)業(yè)教育是我國高等教育深化改革的必然趨勢。由于種種原因，高校畢業(yè)生的就業(yè)問題越來越突出，尤其是擴招以后，這一問題將更加迫切。這就要求我們高等院校一方面要不斷提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量和社會適應性，同時，要更加強調(diào)對大學生的創(chuàng)業(yè)教育，使高校畢業(yè)生不只是為了就業(yè)，還要創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造更多的崗位使更多的人能夠就業(yè)。由謝志遠編著的《大學生創(chuàng)業(yè)教育本土化的探索與實踐》共七章節(jié)，主要內(nèi)容為創(chuàng)業(yè)教育概述，創(chuàng)業(yè)精神研究，創(chuàng)業(yè)實踐探索，創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)資源整合等。

大學生創(chuàng)業(yè)教育本土化的探索與實踐目錄

**章　創(chuàng)業(yè)教育概述
1.淺談大學生創(chuàng)業(yè)教育
2.關于培養(yǎng)大學生就業(yè)能力的思考
第二章　創(chuàng)業(yè)精神研究
1.溫州人創(chuàng)業(yè)精神對大學生創(chuàng)業(yè)教育的啟示
2.溫州大學生與其他地區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)意識比較分析
3.大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神培養(yǎng)的對策研究
第三章　創(chuàng)業(yè)實踐探索
l.構建大學生創(chuàng)業(yè)教育“溫州模式”
2.大學生創(chuàng)業(yè)教育新探索——以溫州大學創(chuàng)業(yè)教育實踐為例
3.大學生創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)的探索
4.培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)人才的學生工作探索
5.大學生創(chuàng)業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級的探索與實踐——以溫州科技職業(yè)學院為例
第四章　創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)
1.探討大學生“村官”創(chuàng)業(yè)存在的問題與對策

展開全部

大學生創(chuàng)業(yè)教育本土化的探索與實踐作者簡介

謝志遠，1970年出生，教授，碩導，浙江省151第二層次培養(yǎng)人才。系浙江省青年聯(lián)合會委員，浙江省首批大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導專家。從2002年開始一直從事大學生創(chuàng)業(yè)教育研究，在全國高校中有一定的影響力。先后被《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》、《中國青年報》多次報道。在國家級刊物上發(fā)表有關大學生創(chuàng)業(yè)教育的論文20余篇；主持課題10余項；曾獲浙江省科學技術三等獎，國家教學成果=等獎（參與），開創(chuàng)具有地方特色的創(chuàng)業(yè)教育體系，被國內(nèi)著名學者譽為大學生創(chuàng)業(yè)教育“溫州模式”。應邀赴中央財經(jīng)大學、北京航空航天大學、哈爾濱工業(yè)大學、集美大學等20余所大學有關創(chuàng)業(yè)教育的講座，2008年6月被教育部邀請參加有關創(chuàng)業(yè)教育的文件起草工作。

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