前言**章 班干部的作用**節(jié) 班干部對于班主任的作用一、班干部是班主任的助手二、班干部是班主任的參謀第二節(jié) 班干部對于班集體的作用一、班干部是班集體的管理者二、班干部是班集體的建設(shè)者三、班干部是班風(fēng)的塑造者四、班干部是班級活動的組織者五、班干部是班集體的公關(guān)員第三節(jié) 班干部對于同學(xué)的作用一、班干部是同學(xué)的服務(wù)員二、班干部是同學(xué)的榜樣三、班干部是學(xué)生權(quán)益的維護(hù)者第四節(jié) 班干部對于個人成長的作用一、班干部是自我實(shí)現(xiàn)的舞臺二、班干部是促進(jìn)自我成長的平臺第二章 班干部的素質(zhì)與職責(zé)**節(jié) 班干部的素質(zhì)一、班干部的硬素質(zhì)二、班干部的軟素質(zhì)三、班干部要注重軟素質(zhì)第二節(jié) 班干部的職責(zé)一、班長——班集體中的“項(xiàng)梁柱”二、學(xué)習(xí)委員——班集體中的“指明燈”三、體育委員——班集體中的“健身教練”四、生活委員——班集體中的“大管家”五、勞動委員——班集體中的“小蜜蜂”六、文娛委員——班集體中的“小明星”七、宣傳委員——班集體中的“小百靈”八、紀(jì)律委員——班集體中的“小包公”九、心理委員——班集體中的“心靈衛(wèi)士”十、小組長——班集體中的“閃光星十一、科代表——班集體中的“七色花”第三章 班干部的日常工作**節(jié) 主持召開會議一、主持召開班務(wù)會二、主持召開班級例會三、主持召開班內(nèi)民主生活會四、主持召開主題班會第二節(jié) 例行工作一、制訂工作計(jì)劃二、做好工作總結(jié)三、實(shí)施評優(yōu)工作第三節(jié) 經(jīng)常性工作一、組織開展班級活動二、宣傳工作三、協(xié)調(diào)工作四、請示工作五、匯報(bào)工作六、事務(wù)性工作第四章 班干部的考核與改選**節(jié) 班干部的考核評價一、班干部考核評價的內(nèi)容二、班干部考核評價的辦法三、班干部考核評價的原則第二節(jié) 班干部改選一、班干部的改選工作二、競選班干部三、班干部的辭職與罷免第五章 班干部工作藝術(shù)**節(jié) 班干部的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)一、從實(shí)際出發(fā)二、民主決策三、抓大放小四、大膽授權(quán)五、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)诙?jié) 班干部的管理藝術(shù)一、人本管理二、注重細(xì)節(jié)三、成果分享四、人格感染五、全員公關(guān)第三節(jié) 班干部的激勵藝術(shù)一、行為強(qiáng)化二、需要滿足三、活動參與四、合理期待五、公平第六章 班干部的誤區(qū)**節(jié) 班干部的角色誤區(qū)一、忘記學(xué)生角色二、忘記干部角色第二節(jié) 班干部的工作誤區(qū)一、工作消極二、工作不合作三、推卸責(zé)任第三節(jié) 班干部的心理誤區(qū)一、自以為是二、自卑三、嫉妒四、狹隘附錄1：班干部管理制度附錄2：《中小學(xué)生守則》附錄3：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》結(jié)束語