教育學(xué) 內(nèi)容簡介

一、以綱為綱,注重小學(xué)教師專業(yè)化的應(yīng)知應(yīng)會
本套教材的編寫,嚴(yán)格依循教育部頒布的教師資格認(rèn)定相關(guān)課程的《考試大綱》,從教材的章節(jié)體系到各章節(jié)的學(xué)習(xí)與評價目標(biāo)、具體的知識點、相關(guān)的概念定義和理論觀點,都忠實于《考試大綱》,以體現(xiàn)《考試大綱》的權(quán)威性和教材編寫的目的性。本教材編寫的任務(wù)是對《考試大綱》內(nèi)容的深化、細(xì)化和具體化,旨在幫助讀者更加準(zhǔn)確、全面和深入地掌握《考試大綱》規(guī)定的小學(xué)教師專業(yè)化應(yīng)知應(yīng)會的基礎(chǔ)知識和基本理論。
二、注重基礎(chǔ),探索小學(xué)教育和小學(xué)兒童的特殊規(guī)律
應(yīng)當(dāng)說,小學(xué)教師專業(yè)化不是學(xué)習(xí)這兩門課程和通過這兩門課程的考試就能完成的,它需要持續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。但這兩門課程及《考試大綱》規(guī)定的這些知識和理論無疑是*基本的。只有掌握這些*基本的知識和理論,進一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展才有堅實的基礎(chǔ)。同時,本套教材并不滿足于一般的普通心理學(xué)和普通教育學(xué)的概念詮釋,而是試圖進一步探索內(nèi)在于小學(xué)兒童和小學(xué)教育的那些特殊規(guī)律和特有的價值含義。使小學(xué)教師資格申請者通過學(xué)習(xí),能夠養(yǎng)成對小學(xué)教育的研究興趣,對小學(xué)兒童的尊重與信任,以及從事小學(xué)教育工作的光榮感、責(zé)任感和專業(yè)感。
三、服務(wù)讀者,為申請者順利獲得小學(xué)教師資格服務(wù)
本書主要是為非師范教育類畢業(yè)生及社會人員申請認(rèn)定教師資格者補修教育學(xué)、心理學(xué)等課程,并順利通過教師資格認(rèn)定考試服務(wù)的。因此,考慮到申請者的知識結(jié)構(gòu)和希望順利通過考試的迫切需要,本套教材在以上努力的基礎(chǔ)上,進一步圍繞教師資格認(rèn)證考試的特點和要求,在每章或按照一定的單元編寫了模擬測試題或自練自測題,在書后附錄了《考試大綱》規(guī)定的教師資格認(rèn)證考試的試卷結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)樣卷,以及有關(guān)省市教師資格認(rèn)定考試*新的教育學(xué)、教育心理學(xué)試卷,并都提供了參考答案。
四、適度更新,反映小學(xué)教育改革和發(fā)展的*新動態(tài)
教育部人事司和教育部考試中心制定的教師資格認(rèn)定《教育學(xué)考試大綱》和《教育心理學(xué)考試大綱》,無疑是指導(dǎo)各地教師資格認(rèn)定工作及命題考試的權(quán)威文件,具有相對穩(wěn)定性的特點。但教育實踐的發(fā)展與改革步伐卻一天也不會停頓,尤其是《教育學(xué)考試大綱》制定和出版于2001年,八年來中國基礎(chǔ)教育包括小學(xué)教育已經(jīng)取得了長足的進步,也發(fā)生了深刻的變革。