英語口譯綜合能力（二級(jí)） 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書是專門為全國(guó)翻譯專業(yè)資格（水平）二級(jí)口譯考試綜合考試編寫的。綜合考試的目的是測(cè)試應(yīng)試者的英語水平和操作能力是否達(dá)到專業(yè)口譯的要求。綜合考試分為短篇判斷、短篇選擇、中篇選擇和長(zhǎng)篇縮寫四項(xiàng)內(nèi)容，應(yīng)試者要通過聽來完成這幾項(xiàng)。顯然，要做得好，聽力能力一定要很強(qiáng)才行，這也是口譯的特點(diǎn)決定的。當(dāng)然，聽力和其它的技能是相輔相成，不能截然分開。試想一下，沒有豐富的詞匯和語法知識(shí)，沒有流暢的表達(dá)能力，沒有很好的閱讀和寫作能力，要想把口譯干得很出色幾乎是不可能的。因此，本書針對(duì)綜合考試的訓(xùn)練和練習(xí)既有針對(duì)性又有綜合性，包括了聽說讀寫諸方面的內(nèi)容。本書采用的語言材料多取自英語國(guó)家的權(quán)威刊物、雜志、報(bào)章、書籍和國(guó)際組織的出版物，內(nèi)容真實(shí)鮮活，語言文字地道流暢，用詞簡(jiǎn)練精確，對(duì)學(xué)員的語言能力要求也是很高的。這與二級(jí)專業(yè)口譯的要求相一致。做好翻譯，要具備多方面的知識(shí)。本書在有限的篇幅內(nèi)提供了涉及政治、經(jīng)濟(jì)、科技、法律、能源、社會(huì)等方面題材的閱讀材料，目的就是擴(kuò)大學(xué)員的知識(shí)視野和相關(guān)的語言知識(shí)。可是，大千世界紛繁復(fù)雜、變幻無窮，語言同樣也是一個(gè)具有豐富創(chuàng)造力的開放系統(tǒng)，任何努力也只能做到滄海之一粟。學(xué)員應(yīng)盡量做到舉一反三，以一斑而窺全豹，才能夠達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。
做好翻譯除了依賴廣博的知識(shí)為前提以外，學(xué)員要系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)和掌握兩種語言特別是外語的規(guī)律。說到語言知識(shí)，人們*容易想到詞匯和語法。當(dāng)然，這也是語言中*基礎(chǔ)的元素，是必不可少的。但是，語言的表達(dá)不是這些元素的簡(jiǎn)單堆砌。語言表達(dá)*核心的東西是“意義”，語言的功能在于表達(dá)思想，在于對(duì)主客事物的分門歸類和表述。人的語言之所以能夠做到這一點(diǎn)，一方面是它的創(chuàng)造性和開放性，另一方面在于它的系統(tǒng)性。離開了這兩點(diǎn)，語言表達(dá)是無法實(shí)現(xiàn)的。正是基于上述這樣的考慮，本書在練習(xí)材料的組織編寫過程中，既沒有按照語法結(jié)構(gòu)的順序也沒有采用按內(nèi)容分類的方法進(jìn)行安排；而是參照系統(tǒng)功能語言學(xué)的理念，按照語言表達(dá)的功能體系進(jìn)行了劃分，同時(shí)也照顧了口譯和綜合考試的特點(diǎn)。按照這一體系，本書分為12個(gè)單元，每個(gè)單元突出一項(xiàng)功能和任務(wù)。這12個(gè)單元的主題分別是：行為事物、思想意識(shí)、關(guān)系判斷、時(shí)間地點(diǎn)方式、因果關(guān)系、否定的表達(dá)、數(shù)字的表達(dá)、情態(tài)與意態(tài)、轉(zhuǎn)述、交換、篇章和縮寫。這樣的主題分類一方面可以從內(nèi)容上看出，另一方面，每單元的題目也都作了提示。
我們?cè)谥v話時(shí)，不會(huì)有意識(shí)地去想，我這一句是要表達(dá)我的行為還是我的思想或者什么其它的方面，但是只要我們使用語言，我們就要依賴語言所固有的這些特征來表達(dá)我們的意思，從一定意義上說，語言的功能分類體系為我們提供了一個(gè)掌握語言使用規(guī)律的“路線圖”，它有別于語言的語法分類和知識(shí)分類。
本書的主體由12個(gè)單元構(gòu)成，每個(gè)單元基本上有四個(gè)部分。
**部分是聽力練習(xí)，共兩組。**組是10個(gè)正誤判斷題，在聽每段錄音之后做出判斷。第二組是10道單項(xiàng)選擇題，是在聽完每段錄音之后選出正確答案。
第二部分是閱讀，文章長(zhǎng)度在600到900字，內(nèi)容涉及國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、法律、社會(huì)、科技等不同領(lǐng)域。閱讀文章前面有一段英文的提示，幫助學(xué)員掌握要點(diǎn)。文章后面對(duì)難點(diǎn)做了注解，并附有詞匯略表。
第三部分的問答幫助學(xué)員進(jìn)行口語練習(xí)，學(xué)員可以通過錄音先聽課文的內(nèi)容，然后回答問題。或者先閱讀課文，讀完再回答問題。
第四部分是寫作練習(xí)，要求學(xué)員用200字到250字的篇幅寫出一篇短文，將課文的內(nèi)容加以總結(jié)。和上面的練習(xí)一樣，學(xué)員可以嘗試先“聽”課文，把要點(diǎn)記下來，再寫文章。也可以先讀文章，讀懂之后，寫一篇短文。后面這種方法簡(jiǎn)單一些，比較容易做到。
第11單元的**部分是由幾組篇章構(gòu)成的聽力練習(xí)，每段約有200—250個(gè)詞左右，每段聽力都配有5道選擇題。第12單元的練習(xí)是由兩段各為500詞左右的較長(zhǎng)文章組成，聽后各寫出一段短文。第11和12單元的其余部分與前面的單元一樣，配有閱讀和問答等項(xiàng)內(nèi)容和練習(xí)。
本書除了這12個(gè)單元的課文和練習(xí)之外，還編寫了5套全真模擬試題供學(xué)員參考練習(xí)，為參加考試做好充分的準(zhǔn)備。