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藝術(shù)與設(shè)計(jì)賞析(第四版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787577216140
- 條形碼：9787577216140 ; 978-7-5772-1614-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
藝術(shù)與設(shè)計(jì)賞析(第四版) 本書特色
1．權(quán)威指導(dǎo)，引領(lǐng)教學(xué)。依托相關(guān)院校，經(jīng)相關(guān)專家指導(dǎo)，廣泛聯(lián)系全國專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師，組編高質(zhì)量的系列教材，以引領(lǐng)教學(xué)和人才培養(yǎng)。 2．立足課堂，方便一線。為方便一線教學(xué)，系列教材注重立足課堂，既有經(jīng)典的傳統(tǒng)專業(yè)教材，又有新興的專業(yè)教材，且課件、PPT、掛圖等配套元素齊全，融入了*新教學(xué)理念和教學(xué)要求，符合教改主題，以探索、引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式，能廣泛適應(yīng)各層次的教學(xué)需要。 3．反映改革，凝聚成果。由優(yōu)秀的院校和老師牽頭，帶領(lǐng)各地各類院校共同組編，將教改要求和成果融入其中，反映*新教學(xué)理念、要求和發(fā)展趨勢(shì)，體現(xiàn)了兼收并蓄的思想，層次分明，能滿足不同層次和水平的教學(xué)要求。 4．工學(xué)結(jié)合，能力培養(yǎng)。結(jié)合實(shí)際，在工學(xué)結(jié)合的基礎(chǔ)上，注重能力培養(yǎng)。有的教材采用工學(xué)結(jié)合，項(xiàng)目引導(dǎo)的編寫模式，有的教材按照傳統(tǒng)章節(jié)形式進(jìn)行編寫，做到具體情況具體分析，采用*合適的理念和體例進(jìn)行編寫，力求使教材適應(yīng)人才培養(yǎng)和課程教學(xué)的需要。 5．任務(wù)驅(qū)動(dòng)，任務(wù)導(dǎo)向，雙證溝通。立足院校教學(xué)和學(xué)生的特點(diǎn)，所編教材全面反映當(dāng)前教學(xué)改革的成果，切實(shí)體現(xiàn)新的教學(xué)理念和理論、實(shí)踐和素質(zhì)教育相互融合的課程體系。
藝術(shù)與設(shè)計(jì)賞析(第四版) 內(nèi)容簡介
本書分為五個(gè)章節(jié)，分別對(duì)繪畫、雕塑、建筑、現(xiàn)代設(shè)計(jì)和攝影幾個(gè)主要的視覺藝術(shù)門類進(jìn)行介紹，闡述了不同藝術(shù)門類的審美特征，并對(duì)中外優(yōu)秀代表作品進(jìn)行賞評(píng)。目前，大量已有的藝術(shù)欣賞類書籍較多關(guān)注傳統(tǒng)美術(shù)門類（如傳統(tǒng)中國畫、油畫等），而藝術(shù)設(shè)計(jì)作為新興學(xué)科，其重要的作用和在藝術(shù)教育中的重要地位不言而喻，因此在本書的編撰中對(duì)建筑設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)作品的賞析有所側(cè)重，教師可根據(jù)實(shí)際情況選擇取舍。在卷疊浩繁的藝術(shù)史中，優(yōu)秀的藝術(shù)作品燦若繁星，限于篇幅，更是考慮到教學(xué)的實(shí)際需求，我們選擇了其中*具有時(shí)代特征和風(fēng)格特征的代表性的作品，評(píng)析介紹了作品的文化背景、藝術(shù)特征、風(fēng)格樣式、藝術(shù)觀念以及傳達(dá)媒介和手段，并試圖通過這些作品的代表性和輻射力，使讀者在有限的篇幅中對(duì)藝術(shù)和設(shè)計(jì)多樣而多變的面貌有一個(gè)較為直觀的感受。
藝術(shù)與設(shè)計(jì)賞析(第四版)藝術(shù)與設(shè)計(jì)賞析(第四版) 前言
前言Preface無論是對(duì)美術(shù)創(chuàng)作還是設(shè)計(jì)實(shí)踐而言，藝術(shù)修養(yǎng)和審美趣味都是具有決定意義的，因此，對(duì)藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生而言，具備較高的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)是十分重要的。對(duì)大量優(yōu)秀藝術(shù)作品進(jìn)行評(píng)析是提高美學(xué)修養(yǎng)與審美水平的有效和必要的途徑，這對(duì)學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐及未來的職業(yè)生涯具有潛移默化的深遠(yuǎn)影響。“藝術(shù)與設(shè)計(jì)賞析”課程通過介紹大量一流的大師作品，不僅能開闊學(xué)生的專業(yè)視野，提高學(xué)生的審美能力，而且有助于提升學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)健康高尚的審美趣味和情操。本書分為五章，分別從繪畫、雕塑、建筑、現(xiàn)代設(shè)計(jì)和攝影五個(gè)主要的視覺藝術(shù)門類進(jìn)行介紹，闡述了不同藝術(shù)門類的審美特征，并對(duì)中外優(yōu)秀代表作品進(jìn)行賞析。目前，大量已有的藝術(shù)鑒賞類書籍較多關(guān)注傳統(tǒng)美術(shù)門類（如傳統(tǒng)中國畫、油畫等），而藝術(shù)設(shè)計(jì)作為新興學(xué)科，其在藝術(shù)教育中的重要作用和重要地位不言而喻，因此本書對(duì)建筑設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等作品的賞析均有涉及，教師可根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況選擇。在漫長的藝術(shù)發(fā)展史中，優(yōu)秀的藝術(shù)作品燦若繁星。限于篇幅，更是考慮教學(xué)的實(shí)際需求，本書選取了其中*具有時(shí)代特征和風(fēng)格特征的代表作品，評(píng)析了作品的文化背景、藝術(shù)特征、風(fēng)格樣式、藝術(shù)觀念及傳達(dá)媒介和手段，并試圖通過這些作品的代表性和輻射力，使讀者在有限的篇幅中對(duì)藝術(shù)與設(shè)計(jì)多樣又多變的面貌有直觀的感受。當(dāng)然，藝術(shù)鑒賞能力和審美修養(yǎng)的提高絕不是在課堂上就能完成的，課堂上應(yīng)當(dāng)以引導(dǎo)、熏陶激活為主，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性、積極性和主動(dòng)性；同時(shí)，還要盡可能讓課堂教學(xué)與參觀博物館、美術(shù)館，以及參與美術(shù)、設(shè)計(jì)作品展覽等活動(dòng)結(jié)合起來，使美育教學(xué)能夠從書本中、課堂中走出來又活起來，理論與實(shí)踐相結(jié)合才能*大限度地激發(fā)學(xué)生對(duì)美的熱愛和對(duì)美的體驗(yàn)及創(chuàng)作欲望。本書可供高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)作為教材使用，對(duì)從事設(shè)計(jì)的工作者及普通讀者了解、學(xué)習(xí)美術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)也有所裨益。在本書編寫過程中，編者參考了其他學(xué)者的一些研究論著及圖片，謹(jǐn)向這些作者表示衷心的感謝。本書的編寫得到了湖北美術(shù)學(xué)院、武漢商學(xué)院等高校各位同行的支持，在此深表謝意！編 者
藝術(shù)與設(shè)計(jì)賞析(第四版) 目錄
目錄Contents**章 繪畫賞析1**節(jié) 繪畫藝術(shù)概述2第二節(jié) 繪畫名作賞析6第二章 雕塑賞析35**節(jié) 雕塑藝術(shù)概述36第二節(jié) 雕塑名作賞析38第三章 建筑賞析59**節(jié) 建筑藝術(shù)概述60第二節(jié) 建筑名作賞析63第四章 現(xiàn)代設(shè)計(jì)賞析83**節(jié) 現(xiàn)代設(shè)計(jì)藝術(shù)概述84第二節(jié) 現(xiàn)代設(shè)計(jì)名作賞析88第五章 攝影賞析107**節(jié) 攝影藝術(shù)概述108第二節(jié) 攝影名作賞析112參考文獻(xiàn)123
展開全部
藝術(shù)與設(shè)計(jì)賞析(第四版) 作者簡介
薛保華，男，副教授，基礎(chǔ)教研室主任，武漢商學(xué)院（原武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院）應(yīng)用藝術(shù)系專職教師。《美術(shù)文獻(xiàn)》雜志兼職編輯。主講課程有《藝術(shù)與設(shè)計(jì)賞析》《藝術(shù)品投資》《藝術(shù)設(shè)計(jì)史》等課程。出版了《藝術(shù)與設(shè)計(jì)賞析》《藝術(shù)概論》等教材。2012年出版論文《藝術(shù)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)芻議》發(fā)表于《大家》（核心期刊）。2013年出版論文《論版畫的創(chuàng)作現(xiàn)狀》發(fā)表于《飛天》（核心期刊）。2014年出版論文《高職藝術(shù)設(shè)計(jì)教育項(xiàng)目課程研究》發(fā)表于《教育與職業(yè)》（核心期刊）。2015年出版論文《論儒、道思想在現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)》發(fā)表于《包裝工程》。
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