引言 “科舉，非惡制也” 001一、 科舉為國家“掄才大典” 003二、 化解對科舉制的偏見 006三、 世界文明史上的獨創(chuàng) 010一、 反說科舉 017二、 戲說科舉 024三、 以偏概全之說 032四、 平反論的由來 036五、 還原歷史真相 043一、 “科舉無法選拔真才” 053二、 “科舉考試并不公平” 060三、 “科舉導(dǎo)致官場腐敗” 066四、 “科舉造成官本位體制” 072五、 “科舉考試內(nèi)容脫離實際” 074引言 “科舉，非惡制也” 001一、 科舉為國家“掄才大典” 003二、 化解對科舉制的偏見 006三、 世界文明史上的獨創(chuàng) 010 **章 從反說到正說 015一、 反說科舉 017二、 戲說科舉 024三、 以偏概全之說 032四、 平反論的由來 036五、 還原歷史真相 043 第二章 科舉評價的誤區(qū) 051一、 “科舉無法選拔真才” 053二、 “科舉考試并不公平” 060三、 “科舉導(dǎo)致官場腐敗” 066四、 “科舉造成官本位體制” 072五、 “科舉考試內(nèi)容脫離實際” 074六、 “科舉造成中國科技落后” 081 第三章 為科舉正名 089一、 科舉不屬于專制體制 091二、 科舉并非愚民的政策 095三、 科舉并非沒有社會流動 103四、 科舉并不阻礙文學(xué)發(fā)展 108五、 考試作弊并非科舉制黑暗 115六、 女性無權(quán)應(yīng)考非科舉之罪 119 第四章 正說科舉之原因 123一、 全面研究的結(jié)論 125二、 論從史出的必然 129三、 知今通古的反思 132四、 時空距離的因素 139五、 文化復(fù)興的背景 144 第五章 科舉制的千秋功罪 149一、 維護(hù)統(tǒng)一與壓抑個性 151二、 賢能治國與做官** 155三、 促進(jìn)向?qū)W與片面應(yīng)試 161四、 普及文化與不重科技 166五、 及第爭先與人累科舉 174 第六章 東亞科舉文化圈 179一、 賓貢進(jìn)士懷柔遠(yuǎn)人 181二、 日本*早仿行科舉 186三、 韓國在中國域外實行科舉*久 194四、 越南*晚廢止科舉 202 第七章 科舉西傳及其影響 209一、 科舉西傳說的由來 211二、 英法美文官考試對科舉的借鑒 217三、 科舉西傳說的確立 231四、 中國的“第五大發(fā)明” 238 結(jié)語 “科舉”不應(yīng)是貶義詞 247一、 一個含義豐富的詞語 249二、 沉舟側(cè)畔千帆過 253三、 中國歷史上的重大存在 257