引　言 ………………………………………………………………………… １　**節(jié)　研究背景 ………………………………………………………… １　第二節(jié)　研究對象 ………………………………………………………… ９　第三節(jié)　研究現(xiàn)狀 ……………………………………………………… １０　第四節(jié)　研究目的和意義 ……………………………………………… １２　第五節(jié)　研究方法和框架 ……………………………………………… １５**章　相關(guān)名詞界定與理論概述 ……………………………………… １７引　言 ………………………………………………………………………… １**節(jié)　研究背景 ………………………………………………………… １第二節(jié)　研究對象 ………………………………………………………… ９第三節(jié)　研究現(xiàn)狀 ……………………………………………………… １０第四節(jié)　研究目的和意義 ……………………………………………… １２第五節(jié)　研究方法和框架 ……………………………………………… １５ **章　相關(guān)名詞界定與理論概述 ……………………………………… １７**節(jié)　概念解析 ……………………………………………………… １７第二節(jié)　教學(xué)評價(jià)與音樂教學(xué)的關(guān)系 ………………………………… ２５第三節(jié)　教學(xué)評一體化理論在音樂教學(xué)中的應(yīng)用 …………………… ３３ 第二章　音樂課堂實(shí)踐案例分析 ………………………………………… ４７**節(jié)　實(shí)踐案例分析與效果評估 …………………………………… ４７第二節(jié)　音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施 …………………………………… ５２第三節(jié)　教學(xué)評價(jià)策略與方法探討 …………………………………… ８３ 第三章　基于教學(xué)評一體化的音樂教學(xué)策略 …………………………… １２９**節(jié)　重塑義務(wù)教育音樂教學(xué)的觀念 ……………………………… １２９第二節(jié)　學(xué)科融合視角下重塑學(xué)生能力 ……………………………… １４６第三節(jié)　跨學(xué)科視角下的學(xué)生動(dòng)力提升 ……………………………… １５５ 第四章　結(jié)論與展望 ……………………………………………………… １７２**節(jié)　研究成果總結(jié)與歸納 ………………………………………… １７２第二節(jié)　研究存在的問題與改進(jìn)建議 ………………………………… １８２第三節(jié)　未來展望與發(fā)展方向 ………………………………………… １８３ 主要參考文獻(xiàn) ……………………………………………………………… １８５