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學前兒童語言教育與活動指導 版權信息
- ISBN：9787300330419
- 條形碼：9787300330419 ; 978-7-300-33041-9
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
學前兒童語言教育與活動指導 內容簡介
本教材基于領域教學知識（PCK）理論和臨床教學理論，以師范生反思性實踐能力培養為立足點，按幼兒語言教育的核心實踐劃分教材篇章，圍繞語言領域教學知識的理解、運用與反思組織章節內容，基于幼兒語言教育反思性實踐的學力目標達成設計學習任務。
學前兒童語言教育與活動指導 目錄
**章學前兒童語言教育導論／１ 節學前兒童的語言學習與發展／３ 第二節《指南》視角下的學前兒童語言教育／１４ 第三節ＰＣＫ視角下的學前兒童語言教育／２０ 第二章幼兒園語言環境創設／２６ 節幼兒園語言環境概述／２８ 第二節幼兒園口語交往環境的創設／３６ 第三節幼兒園早期讀寫環境的創設／４８ 第三章幼兒園談論活動指導／６１ 節幼兒談論的學習與發展目標／６３ 第二節幼兒園談論活動的設計與組織／７１ 第三節幼兒園談論活動案例與分析／７９ 第四章幼兒園講述活動指導／８６ 節幼兒講述的學習與發展目標／８８ 第二節幼兒園講述活動的設計與組織／９６ 第三節幼兒園講述活動案例與分析／１０４ 第五章幼兒園前閱讀活動指導／１１５ 節幼兒前閱讀的學習與發展目標／１１７ 第二節幼兒園前閱讀活動的設計與組織／１２６ 第三節幼兒園前閱讀活動案例與分析／１３５ 第六章幼兒園前書寫活動指導／１４７ 節幼兒前書寫的學習與發展目標／１４９ 第二節幼兒園前書寫活動的設計與組織／１６０ 第三節幼兒園前書寫活動案例與分析／１７２ 第七章幼兒園語言整合教育活動指導／１８５ 節幼兒園語言與社會整合活動指導／１８７ 第二節幼兒園語言與科學整合活動指導／１９５ 第三節幼兒園語言與藝術整合活動指導／２０３ 第四節幼兒園語言與健康整合活動指導／２１０ 第八章幼兒家庭親子閱讀指導／２１７ 節親子閱讀營造良好家庭語言環境／２１９ 第二節游戲式親子閱讀指導／２２８ 第三節對話式親子閱讀指導／２３３ 第四節多元化親子閱讀指導／２４０ 參考文獻／２５０
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學前兒童語言教育與活動指導 作者簡介
李林慧，上海師范大學副教授。主要講授“幼兒語言教育”“幼兒園師幼互動實踐”等課程。參與編寫的教材有《幼兒園敘事性講述學習活動指導》《幼兒語言教育與活動指導》（高等教育出版社）。申報的課題有 重點課題“學前教師臨床教學模式研究-以幼兒語言教育課程為例”等，均已結項。 湯杰英，上海市長寧區教育學院副教授,主要研究方向是學前教育、教師教育。參與編寫的教材和專著有《學前兒童語言學習與發展核心經驗》《幼兒語言教育與活動指導》《幼兒園環境創設》等。
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