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特殊兒童社會情感能力培養的行動研究 版權信息
- ISBN：9787209149525
- 條形碼：9787209149525 ; 978-7-209-14952-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
特殊兒童社會情感能力培養的行動研究 內容簡介
本書闡明特殊兒童社會情感能力培養的行動研究的研究背景、動機和目的，介紹特殊兒童的社會情感表現特質和社會情感能力培養的理論基礎、課程建構的核心概念和基本精神，并基于理論提出如何建構特殊兒童社會情感能力培養的課程并實現教學轉化。為了解說整個課程與教學行動歷程、結果，按照課程行動探究策略與研究設計的要求，說明社會情感能力培養的行動研究是如何展開的，以建構技術與實踐綜合取向的課程與教學行動研究。
特殊兒童社會情感能力培養的行動研究 目錄
前言
**章 導論
**節 研究緣起與動機
第二節 研究目的與問題
第二章 社會情感能力培養的課程建構
**節 課程建構的核心概念與基本精神
第二節 特殊兒童社會情感能力表現的特質
第三節 特殊兒童社會情感能力培養的理論根源
第四節 特殊兒童社會情感能力培養的課程與教學轉化
第三章 技術與實踐綜合取向的課程行動設計
**節 研究架構
第二節 研究場域與參與者
第三節 研究工具
第四節 數據來源與分析
第五節 研究信效度與倫理
第四章 社會情感能力培養的行動準備
**節 我與場域的人和事
第二節 社會情感能力培養的課程方案設計
第五章 社會情感能力培養的課程與教學轉化及調整
**節 課程內容的調整與轉化實施
第二節 教學策略與組織的調整與轉化實施
第三節 評估方式的調整與轉化實施
第六章 社會情感能力培養的行動結果
**節 特殊兒童情緒管理的表現與改變
第二節 特殊兒童社會信息運用的表現與改變
第三節 特殊兒童社會問題解決的表現與改變
第四節 成果歸納與受訪者觀感
第七章 社會情感能力培養行動歷程的省思與啟示
**節 行動研究的些許思考
第二節 特殊兒童社會情感能力培養的再次反思
第三節 特殊兒童社會情感能力培養行動經驗的啟示
參考文獻
附錄
后記
展開全部
特殊兒童社會情感能力培養的行動研究 作者簡介
黃珊，特殊教育學博士，浙江師范大學兒童發展與教育學院講師。研究方向為特殊兒童社會情感教育、特殊兒童課程與教學。主持教育部人文社科青年項目、浙江省社科聯等課題，在《中國特殊教育》《現代特殊教育》《教育與多元文化研究》等刊物發表論文二十余篇。
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