加強(qiáng)研究生的民本教育：民本思想的淵源及其運(yùn)行機(jī)制 元素融入與教學(xué)設(shè)計(jì)：法理學(xué)課程思政的體系展開 研究生法律職業(yè)倫理課程思政建設(shè)的若干思考 經(jīng)濟(jì)法語境中的課程思政建設(shè) 民法總論課程思政建設(shè)的基本理念與實(shí)施路徑 ——以研究生民法總論課程為例 綠色生產(chǎn)和綠色消費(fèi)課程思政的體系設(shè)計(jì) 中國式現(xiàn)代化下法理學(xué)教育的實(shí)證主義化問題淺析 對美國指責(zé)中國之虛偽性的批判 ——來自對“國際經(jīng)濟(jì)法研究”教學(xué)內(nèi)容的思考 課程思政融入仲裁理論與實(shí)務(wù)教學(xué)的路徑探究 課程思政視域下國際經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)創(chuàng)新路徑探析 稅法專業(yè)課程思政的背景、意義及路徑 法治政府建設(shè)背景下思政元素融入國家賠償 法課程教學(xué)的目標(biāo)與實(shí)踐 推進(jìn)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化：對環(huán)境法 課程思政建設(shè)的若干思考 探究式教學(xué)激勵機(jī)制下課程思政融入路徑研究 ——以“證券法與期貨法研究”課程為例 國際經(jīng)濟(jì)法研究課程思政案例設(shè)計(jì) 行政訴訟法專題研究課程思政教學(xué)案例設(shè)計(jì) 課程思政案例設(shè)計(jì)之“網(wǎng)絡(luò)主權(quán)的中國方案” 融入思政元素的研究生課程教學(xué)案例探析 ——以國際經(jīng)濟(jì)法課程為例 經(jīng)濟(jì)法理論課程思政案例 消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)專題課程的思政路徑構(gòu)建 知識產(chǎn)權(quán)法課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)案例 ——地理標(biāo)志與中華文化 環(huán)境公益訴訟法研究課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)方案