**章 融合教育概述 節(jié) 融合教育的概念 第二節(jié) 融合教育的發(fā)展 第三節(jié) 學(xué)前融合教育概述 第二章 反向融合教育概述 節(jié) 反向融合教育的概念 第二節(jié) 反向融合教育的研究進(jìn)展 第三節(jié) 反向融合教育的主要類型 第四節(jié) 反向融合教育的主要價值 第三章 學(xué)前反向融合教育模式概述 節(jié) 學(xué)前反向融合教育概述 第二節(jié) 學(xué)前反向融合幼兒園入園流程及管理 第三節(jié) 學(xué)前反向融合教育的課堂 第四節(jié) 學(xué)前反向融合教育的班級管理 第五節(jié) 學(xué)前反向融合教育模式構(gòu)建下的實踐場景 第四章 學(xué)前反向融合教育模式教學(xué)實踐：共適·共融·共生 節(jié) 共適——認(rèn)識、接納 第二節(jié) 共融——合作、分享 第三節(jié) 共生——自立、生長 第五章 反向融合教育 案例 教師篇 共適——認(rèn)識、接納 共適：澆灌幼兒信任之花——改善幼兒社交回避 張倩 積極行為支持改善課堂問題行為 曹文 認(rèn)識共性和差異，促進(jìn)彼此接納 安慧蕾 語言訓(xùn)練雙促進(jìn)的途徑 程月利 接納自我，融入集體 姚一帆 教師篇 共融——合作、分享 游戲打開合作之門 陳曉偉 小組協(xié)同深化合作學(xué)習(xí) 白博涵 體育活動加深同伴合作 趙一晗 藝術(shù)實踐觸發(fā)分享與收獲 姚一帆 律動節(jié)拍深化合作交流 朱雨彤 教師篇 共生——自立、生長 規(guī)則意識培養(yǎng)自律自立 丁麗輝 情緒調(diào)控加快性格完善 張雅潔 體育運動，助力自信生長 賈翠棉 在科學(xué)探索中收獲成長 賈翠棉 共同努力，一起生長 鄭娟 家長篇 得師如此，三生有幸 明明家長 感恩，遇見你們 小宇家長 感恩有你，攜手共行 妮妮家長 家園共育待花開，攜手并進(jìn)向未來 源源家長 看得到的曙光，摸得到的未來 佳佳家長 小變化，大進(jìn)步 峻峻家長 一步一腳印，一行一進(jìn)步 涵涵家長 用心培養(yǎng)，靜待花開 童童家長 種下愛的種子 康康家長 耕肥沃土壤，開成長之花 楊建勇 我和我孩子的特教之緣 宋艷霞