蒲公英童書館:我愛媽媽我愛爸爸(精裝) 本書特色

朱永新先生是著名的教育學者，也是中國兒童閱讀發展的推動者和引領者。他主編的《母愛的學問：名家憶母親》《父愛的力量：名家憶父親》，用“一雙教育的眼睛”，從關于父母的浩如煙海的內容中，選出100多篇富有教育意蘊的好文章。比如周海嬰《記憶中的父親》寫魯迅先生買玩具任兒子拆卸、觀察內部結構；買書給兒子閱讀，卻不指定要看哪幾篇、背誦哪幾段。看似“放任自流”，實則是順其自然、尊重兒童個性的“智慧愛”。再比如智利女詩人米斯特拉爾《母親的回憶》，講到母親在童年的歌謠里為她唱大地上那些事物的名稱：山，果實，村莊，田野上的動物，讓她認識到一個更大的世界；帶她走進大自然，親近菜園里的每一株薄荷，每一塊彩色的石子，使她感受到創造物的情誼。這種令人愉快的學習方式，引領她成為拉丁美洲首位諾貝爾文學獎獲得者。在這兩本書中，朱永新先生也談到了自己的父親和母親：父親敦促他養成早起的習慣，使他擁有了比常人更多的可支配的時間；母親帶著全家人建房子的過程，在無聲無息中為孩子們建起了一個心靈的家園。這100多篇文章、100多個故事，在優秀的傳統家教理念基石上構建起現代家教的大廈，讓讀者在閱讀的過程中懂得怎樣做父母、怎樣為人子女。
當圖畫書創作者郁蓉讀到這些文章時，激起了深深的共鳴。她回憶起引領她感知自然、生命和藝術的父親，教會她自立、自強、自學、自珍的母親，心里有了一種迫不及待的沖
動，想與朱先生合作一本關于媽媽和爸爸的圖畫書。
作為出版者，我們在讀到這些文章時，同樣被深深地打動，于是與兩位作者一起，從這100多個故事中繼續精選，*終確定了20多位名人回憶爸爸媽媽的文章作為底本，搭建起母書的骨架，按照孩子的成長過程線性敘事，文字飽含深情，猶如父母的諄諄囑咐、殷殷期望。我們又采訪了100多位幼兒園的小朋友，請他們說說爸爸媽媽在他們心里是什么動物。這個有趣的問題立刻點燃了孩子們的熱情，答案五花八門，有的說媽媽像獨角獸，
很漂亮，還會魔法；有的說爸爸像樹懶，因為爸爸回到家坐到電腦桌前工作、打游戲，除了吃飯一動不動……這些活潑生動的句子給子書創作帶來靈感。孩子的天真爛漫、健康成長，也正是對父母之愛*好的回應。
有了扎實的文本，插畫創作的靈感便源源不絕。郁蓉老師選用黃色調象征母愛的明亮和溫暖，紫色調象征父愛的含蓄和冷靜，交相輝映。在媒材的選擇上，母書采用了簡單明了的鉛筆線描，子書則采用了五彩斑斕的剪紙和拼貼技法，分別從父母和孩子的視角觀看和諧的家庭關系，很好地呼應了文本。
這本書的裝幀設計獨具匠心：首先是護封，被設計成633mm*409mm的超大尺寸，一打開，會發現它是一份特別的報紙——《爸爸媽媽報》，圍繞“我愛媽媽，我愛爸爸”主題展開，內容豐富多彩。讀者從中可以了解這本書的讀法，和作者一起畫全家福、創作家庭相冊；可以讀到文圖作者的創作談，了解“背后的故事”；可以參加蒲公英童書館的作品征集，獲獎者除了獲得證書和獎品，作品還有機會發表和展出……朱永新先生是著名的教育學者，也是中國兒童閱讀發展的推動者和引領者。他主編的《母愛的學問：名家憶母親》《父愛的力量：名家憶父親》，用“一雙教育的眼睛”，從關于父母的浩如煙海的內容中，選出100多篇富有教育意蘊的好文章。比如周海嬰《記憶中的父親》寫魯迅先生買玩具任兒子拆卸、觀察內部結構；買書給兒子閱讀，卻不指定要看哪幾篇、背誦哪幾段。看似“放任自流”，實則是順其自然、尊重兒童個性的“智慧愛”。再比如智利女詩人米斯特拉爾《母親的回憶》，講到母親在童年的歌謠里為她唱大地上那些事物的名稱：山，果實，村莊，田野上的動物，讓她認識到一個更大的世界；帶她走進大自然，親近菜園里的每一株薄荷，每一塊彩色的石子，使她感受到創造物的情誼。這種令人愉快的學習方式，引領她成為拉丁美洲首位諾貝爾文學獎獲得者。在這兩本書中，朱永新先生也談到了自己的父親和母親：父親敦促他養成早起的習慣，使他擁有了比常人更多的可支配的時間；母親帶著全家人建房子的過程，在無聲無息中為孩子們建起了一個心靈的家園。這100多篇文章、100多個故事，在優秀的傳統家教理念基石上構建起現代家教的大廈，讓讀者在閱讀的過程中懂得怎樣做父母、怎樣為人子女。 當圖畫書創作者郁蓉讀到這些文章時，激起了深深的共鳴。她回憶起引領她感知自然、生命和藝術的父親，教會她自立、自強、自學、自珍的母親，心里有了一種迫不及待的沖 動，想與朱先生合作一本關于媽媽和爸爸的圖畫書。 作為出版者，我們在讀到這些文章時，同樣被深深地打動，于是與兩位作者一起，從這100多個故事中繼續精選，*終確定了20多位名人回憶爸爸媽媽的文章作為底本，搭建起母書的骨架，按照孩子的成長過程線性敘事，文字飽含深情，猶如父母的諄諄囑咐、殷殷期望。我們又采訪了100多位幼兒園的小朋友，請他們說說爸爸媽媽在他們心里是什么動物。這個有趣的問題立刻點燃了孩子們的熱情，答案五花八門，有的說媽媽像獨角獸， 很漂亮，還會魔法；有的說爸爸像樹懶，因為爸爸回到家坐到電腦桌前工作、打游戲，除了吃飯一動不動……這些活潑生動的句子給子書創作帶來靈感。孩子的天真爛漫、健康成長，也正是對父母之愛*好的回應。 有了扎實的文本，插畫創作的靈感便源源不絕。郁蓉老師選用黃色調象征母愛的明亮和溫暖，紫色調象征父愛的含蓄和冷靜，交相輝映。在媒材的選擇上，母書采用了簡單明了的鉛筆線描，子書則采用了五彩斑斕的剪紙和拼貼技法，分別從父母和孩子的視角觀看和諧的家庭關系，很好地呼應了文本。 這本書的裝幀設計獨具匠心：首先是護封，被設計成633mm*409mm的超大尺寸，一打開，會發現它是一份特別的報紙——《爸爸媽媽報》，圍繞“我愛媽媽，我愛爸爸”主題展開，內容豐富多彩。讀者從中可以了解這本書的讀法，和作者一起畫全家福、創作家庭相冊；可以讀到文圖作者的創作談，了解“背后的故事”；可以參加蒲公英童書館的作品征集，獲獎者除了獲得證書和獎品，作品還有機會發表和展出…… 翻開《我愛媽媽，我愛爸爸》，一本書就變成了兩本，左邊是《我愛媽媽》，右邊是《我愛爸爸》。可以先從左邊讀“媽媽書”，也可以先從右邊讀“爸爸書”，或者從兩邊一起翻閱，直到展開大拉頁的驚喜。 一切設計上的巧思都是為內容服務的，那就是體現爸爸媽媽對孩子深厚、無私的愛，體現孩子在親情的哺育下茁壯成長，自我形象越來越清晰，眼前的世界越來越寬廣、越來越多姿多彩。裝幀設計：①合上是一本書，打開是兩本書：《我愛媽媽》《我愛爸爸》，分別為左翻和右翻，相聚在大拉頁，是一面掛滿全家福的照片墻，邀請小讀者創作自己的全家福，和作者一起完成這本書。②獨特的護封設計，展開是一份《爸爸媽媽報》，諧音“爸爸媽媽抱”，內容是正文的延伸閱讀。 顏色設計：《我愛媽媽》采用黃色調，象征母愛的溫暖明亮；《我愛爸爸》采用紫色調，象征父愛的含蓄冷靜。 媒材設計：《我愛媽媽》《我愛爸爸》都分為母書和子書兩部分，母書選擇了簡單明了的鉛筆線描，子書則采用了五彩斑斕的剪紙和拼貼技法。 暗線設計：在母書里，隨著孩子出生、長大，到18歲成人離家，一棵小樹也在畫面中間逐漸長大。當這棵樹枝繁葉茂時，也是孩子們尋找自我、探索世界的開始。這棵樹的枝葉延伸到子書，從此便和媽媽爸爸一起，時刻圍繞在子書的左右，觀察和呵護著孩子們的一舉一動。 修辭設計：在子書里，孩子們眼中的媽媽和爸爸會化身為不同的動物出現。比如，媽媽變成了有八只手的大章魚，因為媽媽是一個操持家事的多面手；再比如，爸爸變成了叢林里的大豹子，因為他勇敢堅韌，富有探險精神。彩蛋設計：不論媽媽的形象如何改變，她的發髻上永遠佩戴著一朵和場景呼應的小花，而爸爸也總是戴著一副和場景相配的眼鏡。這些彩蛋會帶給孩子更多的新鮮感和尋找發現的樂趣。