第1章 階層、學歷與收入——通過3個周期面板數(shù)據(jù)的驗證 第1節(jié) 以教育為媒介的格差的代際轉移 第2節(jié) 文獻綜述 第3節(jié) 模型與實證分析方法 第4節(jié) 關于收入函數(shù)的估算 第5節(jié) 由階層的代際轉移看名牌大學與收入的關系 第6節(jié) 本章的結論和今后的課題 第2章 早稻田大學和慶應義塾大學知名度的上升 第1節(jié) 引言 第2節(jié) “二戰(zhàn)”前的早慶是普通學校 第3節(jié) “二戰(zhàn)”后至1979年 第4節(jié) 1979年以后早慶兩校人氣的高漲 第5節(jié) 小結 第3章 除醫(yī)學專業(yè)之外，理科畢業(yè)生在仕途和經(jīng)濟生活上境遇不佳 第1節(jié) 引言 第2節(jié) 理科畢業(yè)生不追求出人頭地 第3節(jié) 為何理科畢業(yè)生難以得到晉升 第4節(jié) 理科中的醫(yī)學部是個特別的存在 第5節(jié) 有相關政策嗎 第4章 大學專業(yè)選擇的要因分析 第1節(jié) 什么樣的人選擇理工科專業(yè) 第2節(jié) 文獻綜述 第3節(jié) 專業(yè)選擇的整體傾向 第4節(jié) 大學和專業(yè)選擇的要因 第5節(jié) 家庭環(huán)境因素如何影響專業(yè)選擇 第6節(jié) 父母屬性對受訪者的影響 第7節(jié) 受訪者自身屬性對其子女的影響 第8節(jié) 本章的結論和今后的課題 第5章 是誰讓子女上私立學校 第1節(jié) 分析孩子擇校的2個目的 第2節(jié) 從『家計調查年報』看收入階層和子女的學校 第3節(jié) 以往研究綜述 第4節(jié) 對公立學校教育不滿的假設 第5節(jié) 父母屬性依存假設 第6節(jié) 關于模型和數(shù)據(jù)的說明 第7節(jié) 是誰讓子女上私立或國立中小學 第8節(jié) 子女擇校與制度的關系 第9節(jié) 由本章推導出的2個政策層面上的含義 第6章 地區(qū)間人口流動和義務教育經(jīng)費國庫負擔制度 第1節(jié) “無禁區(qū)的結構性改革”與義務教育經(jīng)費國庫負擔制度 第2節(jié) 義務教育經(jīng)費國庫負擔制度的變遷 第3節(jié) “三位一體”改革的經(jīng)濟學意義 第4節(jié) 關于義務教育經(jīng)費國庫負擔制度的爭論 第5節(jié) 義務教育經(jīng)費國庫負擔制度的意義和效果 第6節(jié) 關于地區(qū)間人口流動的量化分析 第7節(jié) 總額裁量制 第8節(jié) 義務教育經(jīng)費國庫負擔制度和地區(qū)間再分配 第7章 學歷有什么意義——聚焦于本人的意識 第1節(jié) 信號理論與人力資本理論 第2節(jié) 以往研究綜述 第3節(jié) “教育有用”意識與學歷、職業(yè)種類、小學階段對數(shù)學的好感度之間的關系 第4節(jié) 關于模型和變量的說明 第5節(jié) 什么樣的人認為自己的學歷對工作有用：推斷結果 第6節(jié) “學歷有用”意識的形成原因與社會經(jīng)濟變量的關系：推斷結果1 第7節(jié) 本章的啟示與今后的課題 第8章 教育是為了什么 第1節(jié) 哲學家、經(jīng)濟學家和社會學家的教育思想 第2節(jié) 教育的作用——人格形成 第3節(jié) 教育的作用——提高勞動者的能力 第9章 面向教育改革的未來 參考文獻 日文文獻 英文文獻 后記