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職業教育理實一體化課程開發與教學

包郵 職業教育理實一體化課程開發與教學

出版社:西南財經大學出版社出版時間:2024-03-01
開本: 16開 頁數: 256
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職業教育理實一體化課程開發與教學 版權信息

  • ISBN:9787550456808
  • 條形碼:9787550456808 ; 978-7-5504-5680-8
  • 裝幀:一般膠版紙
  • 冊數:暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

職業教育理實一體化課程開發與教學 本書特色

本教材自2020年出版以來,在國內被百余所高職院校廣泛使用,產生了良好的社會反響。為貫徹落實《職業教育法》關于“加強職業教育教師專業化培養培訓” 要求,編委會及時啟動對教材的修訂改版:一是調整了教材定位,使其能滿足職前培養并兼顧職后培訓;二是完善了教材體系,增加了《職業教育理實一體化課程開發與教學》 一冊內容;三是更新了教材內容,依據近一年來國家及相關部委出臺的新法規、新政策,及時更新教材內容;四是進行了數字化改版,推出教材電子版,完善網絡課程資源。相信教材的修訂出版,必將對職業教育教師培養培訓提供有益的支持和幫助。

職業教育理實一體化課程開發與教學 內容簡介

理論與實踐教學一體化是職業教育重要而有效的課程教學模式。理實一體化課程的開發與教學,是新時代職業學校教師不可或缺的教學基本功。本書基于構建主義基礎理論,重點介紹理實一體化課程與教學的歷史沿革、內涵與特征、課程體系與標準、課程與教材開發流程、教學環境設計、教學模式構建與教學方法選擇、理實一體化教師成長的路徑及理實一體化課程評價的體系與方式。本書是職教師范生的必修課教材,也可以作為職業學校新入職教師崗前培訓教材。本書的出版,有助于推動職業技術師范教育課程與教材體系構建,對提升職教師資隊伍教學能力具有積極意義。

職業教育理實一體化課程開發與教學 目錄

1 / **章 理實一體化課程開發與教學概述 **節 理實一體化課程與教學的歷史沿革 …………………………………… (1) 第二節 理實一體化課程開發與教學的理論基礎 ……………………………… (7) 第三節 理實一體化課程與教學的內涵與特征 ………………………………… (13) 16 / 第二章 理實一體化課程體系構建與課程開發 **節 理實一體化職業教育課程體系架構 …………………………………… (16) 第二節 理實一體化課程開發基本思路與流程 ………………………………… (21) 第三節 理實一體化課程思政設計與課程標準建設 …………………………… (36) 第四節 理實一體化課程開發案例 ……………………………………………… (46) 60 / 第三章 理實一體化教材開發與云教學資源建設 **節 理實一體化課程內容及特征分析 ……………………………………… (60) 第二節 理實一體化學習任務的設計 …………………………………………… (67) 第三節 工作頁式教材與工作手冊的開發 ……………………………………… (80) 第四節 云教材和微課碎片的設計與制作 ……………………………………… (95) 第五節 理實一體化實訓室的設計與建設 …………………………………… (108) 123 / 第四章 理實一體化課程教學模式構建 **節 理實一體化課程教學問題歸因與模式構建 ………………………… (123) 第二節 理實一體化課程教學模式建構原則 ………………………………… (130) 第三節 理實一體化課程教學模式應用設計 ………………………………… (132) 第四節 理實一體化課程教學模式運用案例 ………………………………… (137) 147 / 第五章 理實一體化教學建設與教學設計 **節 理實一體化教學概述 ………………………………………………… (147) 第二節 理實一體化教學準則與教學規范 …………………………………… (152) 第三節 理實一體化教學建設 ………………………………………………… (161) 第四節 理實一體化教學設計 ………………………………………………… (173) 182 / 第六章 理實一體化教學實施與教學案例 **節 理實一體化教學實施 ………………………………………………… (182) 第二節 理實一體化教學案例及點評分析 …………………………………… (192) 217 / 第七章 理實一體化師資隊伍建設 **節 理實一體化教師的專業標準 ………………………………………… (217) 第二節 理實一體化教師能力系統 …………………………………………… (225) 第三節 理實一體化教師培養的基本路徑 …………………………………… (232) 第四節 理實一體化創新型專業教師團隊建設 ……………………………… (236) 241 / 第八章 理實一體化課程的教學評價 **節 理實一體化課程的教學評價概述 …………………………………… (241) 第二節 教師教學工作評價方法 ……………………………………………… (246) 第三節 理實一體化課程的學生成績評價方法 ……………………………… (256) 第四節 評價與教學的融合 …………………………………………………… (265)
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職業教育理實一體化課程開發與教學 作者簡介

宋改敏,女,畢業于北京大學教育學院,教育學原理專業博士學位,天津職業技術師范大學教授,博士生導師,研究方向:教育學原理,質性研究方法。兼職天津市高等教育學會會長,中國高等教育學會常務理事,任天津市津南區人大代表。 李興榮,南充師范學院歷史系本科畢業,現任西華師范大學教師/校長培訓首席專家,高級經濟師,西華師大高等職業技術師范學院教師;主要研究方向為職業學校治理

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