緒論 / 001 **章  戲劇表演中氣息的運用與訓練方式 / 003
一、氣息與發聲的練習 / 003
（一）常見的兩種呼吸方式：胸式呼吸與腹式呼吸 / 005
（二）胸腹聯合呼吸法在語言藝術教學中的實踐和運用 / 007
二、臺詞教學中藝術嗓音的訓練與聲音造型 / 015
（一）藝術嗓音的訓練 / 019
（二）在發聲過程中應該特別注意的問題 / 020
三、吐字歸音藝術 / 024
（一）《吐字歸音歌訣》 / 025
（二）《吐字歸音歌訣》釋義 / 026
（三）四聲音節（同聲韻）的內涵 / 049
（四）吐字歸音的內涵及訓練 / 050
四、兒化與輕聲的語音特性與訓練策略 / 058
（一）兒化的作用與發音規律 / 058
（二）輕聲的基本性質與發音規律 / 061
（三）“啊”字音變的規律及訓練 / 063
五、繞口令在教學中的訓練策略及應用 / 064
（一）繞口令念段練習 / 065
（二）繞口令綜合訓練分析 / 070
六、十三轍押韻與古詩詞、戲曲詩、歌、數、對兒詩化語言訓練 / 078
（一）十三轍押韻與古詩詞、戲曲詩、歌、數、對兒朗誦 / 079
（二）十三轍詩歌朗誦參考資料 / 091 第二章  戲曲念白的藝術特征與訓練技巧 / 100
一、京白的藝術特征與訓練技巧 / 100
（一）十三轍與戲曲數板 / 101
（二）戲曲京白（獨白）選段訓練技巧及應用 / 122
（三）對白的藝術特征與訓練技巧 / 145
二、新韻白的藝術特征與訓練技巧 / 165
三、韻白的藝術特征與訓練技巧 / 169
（一）韻白 / 169
（二）韻白選段練習 / 182
四、京韻白的藝術特征與訓練技巧 / 201
五、方言白的藝術特征與訓練技巧 / 204
六、蓋口的藝術特征與訓練技巧 / 205
（一）概述 / 205
（二）蓋口選段練習 / 206 第三章  曲藝類念段作品的藝術特征與訓練技巧 / 216
一、評書藝術的藝術特征及其在戲劇作品中的應用與訓練 / 216
（一）贊賦 / 217
（二）《西江月》 / 219
（三）贊賦選段練習 / 220
（四）評書《八扇屏·莽撞人》 / 235
二、相聲藝術的藝術特征與訓練技巧 / 240
三、快板書的藝術特征與訓練技巧 / 247
四、老北京的吆喝（叫賣聲）的藝術特征及應用 / 255 第四章  朗誦與說臺詞的藝術特征與訓練技巧 / 257
一、朗誦與說臺詞的藝術特征 / 257
（一）準確清晰的語言動作與目的性 / 259
（二）生動鮮活的語言形象性 / 259
（三）豐富深刻的語言情感性 / 261
（四）富于美感和韻律的語言藝術性 / 262
二、重音在語言藝術中的運用 / 263
（一）重音如何確定 / 263
（二）重音的表達 / 268
三、停頓在語言藝術中的運用 / 272
四、語調在語言藝術中的運用 / 277
（一）陳述語調 / 279
（二）發問語調 / 279
（三）祈使語調 / 280
（四）感嘆語調 / 281
五、重音、停頓、語調的關系 / 282
（一）語言的動作性 / 283
（二）關于視像的建立 / 286
六、現代詩歌的朗誦 / 287
（一）確定詩歌的基調 / 288
（二）挖掘詩歌的思想內涵 / 291
（三）分清詩歌的層次 / 296
七、散文的朗誦 / 301
形散神聚、強調寫意是散文朗誦時的關鍵 / 302
八、小說的朗誦 / 303 附  錄 / 312
參考文獻 / 334
后  記 / 336