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小學生同步讀寫進階 三年級 上冊 版權信息
- ISBN：9787107374142
- 條形碼：9787107374142 ; 978-7-107-37414-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小學生同步讀寫進階 三年級 上冊 內容簡介
“小學生同步讀寫進階”具有以下主要特點。 一、遵循規律，鞏固拓展 這套書遵循兒童認知規律和小學生讀寫素養提升的教育規律，依據《義務教育語文課程標準（2022年版）》，與統編語文教材同步，與課堂教學內容互補，既注重讀寫的基礎鞏固練習，又兼顧語文核心素養的提升。 二、由易到難，循序漸進 這套書按照教材單元設計任務群，每個單元安排“隨課微寫”“單元整寫”“生活創寫”三大板塊，以“學字一組詞一造句一寫段一成篇”為能力線設計讀寫進階學習內容，帶孩子從讀學寫，由淺入深，完成從“輸入”到“輸出”的學習過程。 三大板塊中都安排了“讀”，但讀的指向有所不同：“隨課微寫”中讀的是課文中的詞、句、段或課外的經典名篇、優秀范文，意在得“法”；“單元整寫”和“生活創寫”中讀的是寫給小學生的名篇或小學生習作，側重于“用”，意在遷移運用所得之“法”。所有的“讀”都服務于“寫”，旨在化讀為寫，以讀促寫，以讀悟寫。 三、注重情境，突出語用 這套書為不同學段的孩子搭建了實用性、交互式的表達體系，匹配不同學段孩子的生活和學習，創設典型的能夠反映孩子個性特點的表達情境，建構童趣語用新生態。 四、意識為先，素養為要 這套書支持家長參與指導學習，提供親子活動導語，創設親子讀寫情境，幫助家長指導孩子樹立讀寫意識，走實、走好“從閱讀到表達，從積累到運用，從守正到創新”的讀寫之路，在寓教于樂中培養孩子的語文核心素養。
小學生同步讀寫進階 三年級 上冊 目錄
**單元
隨課微寫
1大青樹下的小學
2花的學校
3不懂就要問
單元整寫
猜猜他是誰
生活創寫
班級趣事
第二單元
隨課微寫
4古詩三首
5鋪滿金色巴掌的水泥道
6秋天的雨
7聽聽，秋的聲音
單元整寫
寫日記
生活創寫
走進秋天
……
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