海豚快樂讀書吧·同步閱讀書系:灰塵的旅行(四年級) 本書特色

“快樂讀書吧·同步閱讀書系”是一套配合統編小學語文教科書“快樂讀書吧”欄目同步使用的小學生課外讀物。 《朗讀手冊》的作者吉姆·崔利斯有這樣的觀點：“教育的深遠目標是讓孩子愛上閱讀。孩子們一旦喜歡上閱讀，就會自然而然地主動學習。” 愛讀書的孩子有更大的詞匯量，更好的解決問題的能力，更高水平的情商，會“以積極的方式辨別、使用、理解和處理情感”。 我們根據統編版小學語文教材及2022版小學語文“新課標”對課外閱讀的要求，精心選擇古今中外名家名篇，涵蓋了不同體裁、不同主題的經典文學作品。并根據培養不同學段學生閱讀能力的需要，設置了內容導讀。 低年級篇目采用了全文注音的方式，文中體現出包括輕聲在內的語流中的變調現象，以減輕學生識讀漢字的負擔，并指導學生正確流利地講好普通話。在選篇方面，除了“快樂讀書吧”推薦閱讀篇目外，每本書根據各學段學生的年齡特點和學習能力，以及閱讀能力水平，進行精心篩選和編輯，選用了多篇適合孩子們閱讀的作品，*大程度地滿足了現行小學教育“閱讀整本書”的學習任務。 在閱讀活動設計上，我們邀請小學語文界名師從孩子的生活經驗出發，從閱讀整本書的角度出發，設置問題引導，加深他們的理解和體驗，使學生對如何讀故事有一個初步的感受。 另外，我們在每冊書的封底附有二維碼，家長和孩子掃碼即可聽到相應的音頻，由一線的語文老師精講名著知識，幫助孩子加深對名著知識的理解，將名著“讀薄”“讀懂”“讀透”。浸潤式的閱讀學習，將閱讀學習從課內延伸至課外，助力孩子閱讀思維的拓展和閱讀能力的培養。 一個不愛閱讀的人，他的人生會缺乏很多重要的養分。這些養分，正是童年閱讀積累下來的。“快樂讀書吧·同步閱讀書系”不僅能輔助孩子完成識字寫字、閱讀、口語交際等課堂的學習目標，還能培養孩子的閱讀力、思考力、感知力與表達力。 ·配套統編教材，寓教于樂，著力實現閱讀課程化，是統編語文教科書的有機組成部分。 ·分級閱讀，遵循閱讀規律，兼顧小學生閱讀能力的差異性，循序漸進地激發學生閱讀興趣和培養學生閱讀能力。 ·匯聚世界經典兒童文學，提供廣闊的閱讀視野；精心選取與教材內容吻合的經典篇章，強化“閱讀整本書”的概念，增加閱讀數量，強化閱讀主題，豐富閱讀方式。 ·小學語文界名師及閱讀推廣人導讀，讓閱讀更高效、理解更透徹。 ·掃碼聽名師講讀，語文老師精講名著知識，讓閱讀學習從課堂延伸至課外。 ·豐富的閱讀活動設計，增設閱讀積累、知識鏈接、作文練筆等板塊，書后附有快樂語文園地，檢測孩子閱讀效果，幫助孩子拓展思維，引導孩子發現閱讀的樂趣。 ·四色印刷，插圖精美，版式賞心悅目，低年級注音，給孩子帶來愉悅的閱讀體驗。