娜娜的語(yǔ)言啟蒙課(全8冊(cè)) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《娜娜的語(yǔ)言啟蒙課》套書(shū)符合3-6歲兒童認(rèn)知能力，所選場(chǎng)景貼近幼兒生活，在注重貼紙趣味性的同時(shí)兼具認(rèn)知性，提升語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。本叢書(shū)共8冊(cè)，分別是《名詞》《動(dòng)詞》《形容詞》《反義詞》《量詞》《象聲詞》《修辭》和《看圖講故事》。叢書(shū)每?jī)?cè)為一個(gè)主題，將寶寶熟悉的事物和場(chǎng)景設(shè)置為貼紙，利用有趣的情節(jié)或問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒將貼紙貼在合適的位置，讓寶寶在撕一撕、貼一貼的過(guò)程中，豐富多方面的認(rèn)知，并享受更多的生活樂(lè)趣。
《名詞》其畫(huà)面取材于生活中各種各樣的場(chǎng)景，主要以艾娜為主要角色，介紹了人體主要器官的名稱，家庭成員的稱呼，他們的名字；艾娜家里的場(chǎng)景，家具，如沙發(fā)、茶幾，常用的電器：電視、空調(diào)，以及毛巾、牙刷等日常用品；大街上的公交車站、學(xué)樣、醫(yī)院……通過(guò)七個(gè)展開(kāi)畫(huà)面，幾十個(gè)場(chǎng)景，向幼兒介紹了在生活中常見(jiàn)的和常用的上百個(gè)名詞。畫(huà)面豐富，顏色鮮亮，形象生動(dòng)。書(shū)中設(shè)有幾十枚貼紙，將認(rèn)知與游戲性融合在一起，讓孩子在快樂(lè)中動(dòng)手動(dòng)腦，潛移默化中學(xué)習(xí)和記憶不同事物的名稱。
2．《動(dòng)詞》包含了生活中常見(jiàn)的各種動(dòng)作。以主人公艾娜的日常生活為主線，表現(xiàn)了娜娜生活的方方面面：小區(qū)的戶外，有鍛煉的老人，騎三輪腳踏的小朋友，小區(qū)門(mén)口抬家具的人；幼兒園的操場(chǎng)上，有小朋友在跳繩、打球、玩滑梯、丟沙包……此外，還有田地里，在播種、插秧、采摘的人，在森林草原中嬉戲、奔跑、捕獵的動(dòng)物……在多姿多彩的圖畫(huà)和場(chǎng)景中，在學(xué)與玩中認(rèn)識(shí)各種動(dòng)作的名稱和特點(diǎn)，而且每種動(dòng)作搭配特定的人物和場(chǎng)景，啟迪孩子在動(dòng)腦思考的同時(shí)感受閱讀和貼紙的樂(lè)趣。《娜娜的語(yǔ)言啟蒙課》套書(shū)符合3-6歲兒童認(rèn)知能力，所選場(chǎng)景貼近幼兒生活，在注重貼紙趣味性的同時(shí)兼具認(rèn)知性，提升語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。本叢書(shū)共8冊(cè)，分別是《名詞》《動(dòng)詞》《形容詞》《反義詞》《量詞》《象聲詞》《修辭》和《看圖講故事》。叢書(shū)每?jī)?cè)為一個(gè)主題，將寶寶熟悉的事物和場(chǎng)景設(shè)置為貼紙，利用有趣的情節(jié)或問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒將貼紙貼在合適的位置，讓寶寶在撕一撕、貼一貼的過(guò)程中，豐富多方面的認(rèn)知，并享受更多的生活樂(lè)趣。 《名詞》其畫(huà)面取材于生活中各種各樣的場(chǎng)景，主要以艾娜為主要角色，介紹了人體主要器官的名稱，家庭成員的稱呼，他們的名字；艾娜家里的場(chǎng)景，家具，如沙發(fā)、茶幾，常用的電器：電視、空調(diào)，以及毛巾、牙刷等日常用品；大街上的公交車站、學(xué)樣、醫(yī)院……通過(guò)七個(gè)展開(kāi)畫(huà)面，幾十個(gè)場(chǎng)景，向幼兒介紹了在生活中常見(jiàn)的和常用的上百個(gè)名詞。畫(huà)面豐富，顏色鮮亮，形象生動(dòng)。書(shū)中設(shè)有幾十枚貼紙，將認(rèn)知與游戲性融合在一起，讓孩子在快樂(lè)中動(dòng)手動(dòng)腦，潛移默化中學(xué)習(xí)和記憶不同事物的名稱。 2．《動(dòng)詞》包含了生活中常見(jiàn)的各種動(dòng)作。以主人公艾娜的日常生活為主線，表現(xiàn)了娜娜生活的方方面面：小區(qū)的戶外，有鍛煉的老人，騎三輪腳踏的小朋友，小區(qū)門(mén)口抬家具的人；幼兒園的操場(chǎng)上，有小朋友在跳繩、打球、玩滑梯、丟沙包……此外，還有田地里，在播種、插秧、采摘的人，在森林草原中嬉戲、奔跑、捕獵的動(dòng)物……在多姿多彩的圖畫(huà)和場(chǎng)景中，在學(xué)與玩中認(rèn)識(shí)各種動(dòng)作的名稱和特點(diǎn)，而且每種動(dòng)作搭配特定的人物和場(chǎng)景，啟迪孩子在動(dòng)腦思考的同時(shí)感受閱讀和貼紙的樂(lè)趣。 3．《形容詞》 “形容詞”像神奇的魔法棒，它讓世界有了美麗的色彩，讓食物有了不同的味道，讓音符變得悅耳動(dòng)聽(tīng)，讓人的情緒和表情也更加豐富和生動(dòng)。本書(shū)選取了多個(gè)場(chǎng)景：有艾娜居住的小區(qū)里高大的樹(shù)，粉紅的、橘黃的花朵，方方正正的垃圾箱；餐桌旁，圍坐的一家人，正在品嘗美味，有香噴噴的，有冰涼涼的，還有臭烘烘的……此外，還有表現(xiàn)情緒的形容詞：暴躁的、喧鬧的、安靜的，通過(guò)具體的情境，讓孩子理解具體的詞義。無(wú)需太多的解釋，通過(guò)圖中多姿多彩的場(chǎng)景，就可理解常見(jiàn)常用的形容詞的含義。孩子可學(xué)習(xí)，一邊完成貼紙游戲，邊玩邊學(xué)，體會(huì)形容詞的魅力。《反義詞》高遇見(jiàn)矮，胖遇見(jiàn)瘦，它們是兩對(duì)吵吵鬧鬧互不相讓的“反義詞”，其實(shí)他們是各有所長(zhǎng)。爸爸個(gè)子高，艾娜個(gè)子矮；桌上的水彩筆長(zhǎng)，蠟筆短；故事書(shū)薄，詞典厚；工地上，工人叔叔告訴小男孩不能進(jìn)入，里面危險(xiǎn)，外面才安全；艾娜手拿冰淇淋在笑，不給買玩具時(shí)，艾娜就哭了……書(shū)中的每個(gè)場(chǎng)景都是一個(gè)小故事，通過(guò)看圖，孩子就能很好地理解詞義相反詞的含義。書(shū)中的貼紙將趣味性與故事性相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中學(xué)習(xí)和加強(qiáng)對(duì)反義詞的理解和記憶。《數(shù)量詞》艾娜所在的中一班有9個(gè)小朋友，兩位老師，芳芳老師和小諾老師。今天，班里還來(lái)了一名新同學(xué)。這里的 “個(gè)”“位”還有“名”都叫量詞。它們總是跟在表示數(shù)目的詞的后面。人們也常常把它們合在一起叫數(shù)量詞。數(shù)量詞無(wú)處不在，家中的用品、家具還有可愛(ài)的寵物，都有屬于它們的量詞，看，一把吉他、一只小狗、一床被子……連自助餐廳里也有不少呢，瞧，3根烤香腸，一盤(pán)沙拉，4塊炸雞……隨著日常場(chǎng)景的變化，一邊玩著貼，一邊隨著艾娜逛街、旅行，一邊就學(xué)會(huì)了使用數(shù)量詞，了解了它們的不同用法。 6《象聲詞》 象聲詞是孩子早接觸的，也吸引力的詞。看看農(nóng)場(chǎng)里都有哪些動(dòng)物，它們是怎么叫的？除了貓、狗、牛、羊，還少不了拖拉機(jī)的“突突突”的聲音。看看水邊都有什么聲音？鴨子“嘎嘎嘎——”青蛙“呱呱呱——”，河邊一只大木瓜“咕咚”一聲從樹(shù)上掉下來(lái)；大自然中，枝頭小鳥(niǎo)歡唱 “啾啾——”，小溪?dú)g快地“淙淙”流淌，草叢里有蛐蛐在叫“瞿瞿瞿”。全書(shū)在生動(dòng)有趣的情境中，展現(xiàn)了各種有趣的畫(huà)面和細(xì)節(jié)。無(wú)論是刮風(fēng)、下雨，無(wú)論是鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，都能充分調(diào)動(dòng)了幼兒想象的空間，幫助孩子在游戲中感受大自然中多種多樣的聲音特點(diǎn)，邊玩邊學(xué)，體會(huì)象聲詞的魔力。 7．《修辭》 天空藍(lán)藍(lán)，像明凈的湖水，白云朵朵，像一群小綿羊。小狗點(diǎn)點(diǎn)在我身邊又蹦又跳，“汪汪汪——”它好像在和白云打招呼。下雨啦！雨點(diǎn)打在雨棚上。“轟隆隆——”“嘩啦啦——”“叮叮咚咚——”。好像在演奏一首美妙的樂(lè)曲！ 比喻就是把兩個(gè)有共同特征的事物進(jìn)行比較，這樣的句子叫“比喻”。艾娜肚子餓極了，她說(shuō)回家肯定能吃下一桌子的飯菜。這樣的句子叫夸張。本書(shū)通過(guò)幼兒生活常見(jiàn)的場(chǎng)景，用生動(dòng)形象的句子，告訴孩子三種修辭手法：比喻、擬人和夸張。幼兒可邊玩貼紙，邊讀故事，和艾娜一起學(xué)習(xí)修辭。讓聽(tīng)起來(lái)抽象的語(yǔ)文知識(shí)變得生動(dòng)活潑，為將來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。 8．《看圖講故事》 書(shū)中包含了“自己的事情自己做”“老師會(huì)來(lái)幫助我”“防范病毒小怪獸”“不要輕信陌生人”“歡慶兒童節(jié)”“祖國(guó)生日快樂(lè)”“美麗的四季”等為主題的場(chǎng)景，讓孩子通過(guò)看一張圖或多格的圖片，通過(guò)圖中的線索和文字提示，以及圖中故事的發(fā)展脈絡(luò)來(lái)進(jìn)行講述，由易到難，從一張圖到多張圖，從講述故事，到編結(jié)尾，循序漸進(jìn)。既能在啟發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)和思考能力，又包含了濃郁的生活氣息，且主題積極，也契合了時(shí)代特點(diǎn)，都是身邊發(fā)生的事，很有帶入感，能讓幼兒產(chǎn)生共情。