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心理學 版權信息
- ISBN：9787564392567
- 條形碼：9787564392567 ; 978-7-5643-9256-7
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
心理學 內容簡介
本書編寫的宗旨：緊扣高校師生的培養目標和教育實踐需要，突出心理學科的教育實踐價值，服務于學校教育實踐、學生心理教育和教師專業能力提升。本書共十章。各章內容的取舍，一是以未來中小學教師基本的心理學知識為選擇基點；二是遵循“科學、精練、實用、可操作”的原則。為此，我們對傳統高師心理學教材的體系做了一定的改變和革新，增加了科學心理觀、行為的動力、教師心理健康、學生心理發展等內容。
本教材通過“雙主線”結構提高師生的教育教學能力與心理自我完善素養。一是在各章理論、規律的闡述中自然引發出培養和教育的措施，讓其知道應怎樣去“教”和“育”；二是各章都設計了課程思政導引，突出了課程的育人功能。
教材的文本形式更加鮮活生動、美觀大方，知識性、趣味性和可讀性隨之增強。可作為高校師范類專業學生的公共心理學教材，也可作為中小學教師資格考試輔導用書。
心理學 目錄
上篇
章 心理學概述
節 心理學的研究對象、任務與方法
第二節 心理的實質
第三節 現代心理學的學派與發展
第四節 師范生學習心理學的意義
第二章 認知心理
節 意識和注意
第二節 感覺和知覺
第三節 記憶
第四節 思維與想象
第五節 智力與智力開發
第三章 行為動力理論
節 需要和動機
第二節 情緒和情感
第三節 意志
第四章 人格心理
節 人格概述
第二節 氣質
第三節 性格
第四節 學生健康人格的培養
下篇
第五章 學習與學習理論
節 學習概述
第二節 學習理論
第六章 不同類型的學習
節 知識學習
第二節 技能學習
第三節 問題解決與創造力
第四節 品德學習
第七章 學習遷移和學習策略
節 學習遷移
第二節 學習策略
第八章 中學生心理發展與教育
節 心理發展概述
第二節 心理發展的理論
第三節 中學生的心理發展特點
第九章 學生心理健康與輔導
節 心理健康概述
第二節 中學生常見的心理健康問題分析
第三節 中學生心理輔導的主要方法
第十章 教師心理
節 教師成長心理
第二節 教師心理特征
第三節 教師心理健康
參考文獻
章 心理學概述
節 心理學的研究對象、任務與方法
第二節 心理的實質
第三節 現代心理學的學派與發展
第四節 師范生學習心理學的意義
第二章 認知心理
節 意識和注意
第二節 感覺和知覺
第三節 記憶
第四節 思維與想象
第五節 智力與智力開發
第三章 行為動力理論
節 需要和動機
第二節 情緒和情感
第三節 意志
第四章 人格心理
節 人格概述
第二節 氣質
第三節 性格
第四節 學生健康人格的培養
下篇
第五章 學習與學習理論
節 學習概述
第二節 學習理論
第六章 不同類型的學習
節 知識學習
第二節 技能學習
第三節 問題解決與創造力
第四節 品德學習
第七章 學習遷移和學習策略
節 學習遷移
第二節 學習策略
第八章 中學生心理發展與教育
節 心理發展概述
第二節 心理發展的理論
第三節 中學生的心理發展特點
第九章 學生心理健康與輔導
節 心理健康概述
第二節 中學生常見的心理健康問題分析
第三節 中學生心理輔導的主要方法
第十章 教師心理
節 教師成長心理
第二節 教師心理特征
第三節 教師心理健康
參考文獻
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心理學 作者簡介
黃遠春，中共黨員，西昌學院教師教育學院副院長、教授，學校心理學專業學術帶頭人，學校本土文化心理科研團隊負責人，注冊心理咨詢師，研究方向為心理學；出版圖書5種，發表論文18篇。
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