**編 初中生身心發展特點
一、初中生處于生理發育高峰期
（一）身體外形的改變
（二）身體機能的增強
（三）性的發育與成熟
二、初中生心理發展的特點
（一）初中生認知過程的發展
（二）初中生情感發展的特點
（三）初中生自我意識發展的特點
（四）初中生自我調控能力的發展
三、心理發展的矛盾性特點
（一）生理變化對心理活動的沖擊
（二）心理上成人感與幼稚性的矛盾
（三）易出現的心理及行為偏差
（四）活動能量高與認識水平低的矛盾
第二編 家庭教育案例
一、怎樣幫助孩子樹立正確的價值觀和人生觀
親子共成長·初中篇
［案例一］有輸有贏才是多彩的人生
［案例二］從生活的一點一滴抓起
［案例三］和孩子建立起心靈溝通的橋梁
二、孩子做事不能持之以恒怎么辦
［案例一］全面引導 堅持不懈
［案例二］榜樣激勵 曉之以理
［案例三］放棄很容易 但堅持一定很酷
三、孩子不懂得感恩怎么辦
［案例一］感恩社會——走出家門參加公益活動
［案例二］多給孩子一些處理事情的機會
［案例三］榜樣的力量是無窮的
［案例四］體驗是*好的教育
四、孩子覺得學習沒有用怎么辦
［案例一］提高格局 激發孩子的學習內驅力
［案例二］找對方法 培養學習自信
［案例三］營造學習氛圍 親子共成長
五、孩子不適應初中生活怎么辦
［案例一］小茹的轉變
［案例二］幫助孩子建立自信
［案例三］小初銜接巧應對
［案例四］密切師生關系 適應初中生活
六、如何培養孩子的自理、自立能力
［__________案例一］你能陪孩子多久呢
［案例二］在日常生活中培養孩子的自理能力
［案例三］該放手時就放手
七、孩子缺乏自信心怎么辦
［案例一］改變自己 贏得孩子
［案例二］很慶幸孩子有架電子琴
［案例三］讓孩子品嘗成功的喜悅
［案例四］成功是成功之母
八、怎樣提升孩子的抗挫折能力
［案例一］信任和鼓勵是孩子戰勝挫折的法寶
［案例二］幫助孩子正確認識挫折
［案例三］加強心理輔導 樹立必勝信心
九、怎樣幫孩子遠離校園欺凌
［案例一］曉曼的遭遇
［案例二］蓄正能 健體魄 遠欺凌
［案例三］引導孩子向校園欺凌說“不”
十、孩子在學習上注意力不集中怎么辦
［案例一］尋找良方 對癥下藥
［案例二］循循善誘 做好思想工作
［案例三］找準癥結 對癥下藥
十一、孩子不主動學習怎么辦
［案例一］多一些理解和寬容
［案例二］循循善誘
［案例三］給批評穿上表揚的外衣
十二、怎樣提高孩子的學習興趣
［案例一］多些表揚鼓勵 少些批評打擊
［案例二］對女兒進行理想教育
［案例三］同學習 共成長
十三、怎樣提高孩子的學習效率
［案例一］好的方法 事半功倍
親子共成長·初中篇
［案例二］科學計劃效率高
［案例三］調節好孩子的生活節奏
十四、孩子偏科怎么辦
［案例一］樹立信心 變消極為積極
［案例二］尋找切入點 培養學習興趣
［案例三］對癥下藥 糾正偏科
十五、孩子厭學怎么辦
［案例一］想讓孩子不厭學 家長首先不“厭學”
［案例二］放棄過高期望 感受學習樂趣
［案例三］少一些煩惱 多一些關愛
［案例四］理智對待孩子厭學
十六、孩子考試考砸了，家長怎么辦
［案例一］爸爸允許你考試失敗
［案例二］心理輔導不可怕
［案例三］“代家長簽名”的教育反思
十七、孩子愛攀比，花錢大手大腳怎么辦
［案例一］孩子的行為需要父母的正確引導
［案例二］改變消費觀念 從家長做起
［案例三］培養孩子合理消費、善于理財的能力
［案例四］讓孩子當“財政部部長”
十八、如何指導孩子合理使用電子產品
［案例一］用玩手機來逃避現實壓力
［案例二］和孩子有個“約定”
［案例三］因勢利導 滿足孩子的好奇心
［案例四］加強監督 讓孩子安全上網
十九、孩子逆反怎么辦
［案例一］以柔克倔
［案例二］孩子叛逆，父母可以這樣做
［案例三］孩子叛逆是個大問題
［案例四］以平等的心態對待孩子
二十、孩子“宅”，體質差，家長應該怎么辦
［案例一］親子鍛煉好處多
［案例二］讓孩子在關愛中成長
［案例三］強健體魄 與“宅”告別
二十一、如何對青春期孩子進行性教育
［案例一］男人與男人之間的一場對話
［案例二］為女兒舉行成長儀式
［案例三］讀懂青春 正面引導
二十二、如何指導孩子保護視力，預防近視
［案例一］知曉利害 增強自我保護意識
［案例二］改善條件 保護視力
［案例三］疫情防控期間居家如何保護視力
［案例四］勤叮嚀 常督促 養成好習慣
二十三、孩子沒有好的學習習慣怎么辦
［案例一］制訂計劃 持之以恒
［案例二］好記性不如爛筆頭
［案例三］今日作業今日畢
［案例四］良好的學習習慣從一點一滴做起
二十四、孩子經常情緒低落怎么辦
［案例一］給孩子買山地車
［案例二］運