**章 學前兒童音樂教育相關理論闡釋
**節(jié) 學前兒童的身心特點
第二節(jié) 學前兒童音樂
第三節(jié) 學前兒童音樂教育簡述
第四節(jié) 學前兒童音樂教育的目標和意義
第二章 學前兒童音樂教育的特殊功能
**節(jié) 學前兒童音樂教育的藝術教育原理
第二節(jié) 學前兒童音樂教育的特性
第三節(jié) 學前兒童音樂教育的教育作用
第三章 學前兒童音樂教育的主要模式
**節(jié) 基于自主學習的學前兒童音樂教育模式
第二節(jié) “體驗式、情境化”學前兒童音樂教育模式
第三節(jié) 游戲化學前兒童音樂教育模式
第四節(jié) 互動式學前兒童音樂教育模式
第四章 學前兒童音樂教育實踐活動的開展
**節(jié) 學前兒童歌唱活動
第二節(jié) 學前兒童韻律活動
第三節(jié) 學前兒童音樂欣賞
第四節(jié) 學前兒童打擊樂演奏
第五章 學前兒童音樂教學活動的延伸
**節(jié) 學前兒童音樂教學活動延伸的必要性及有效特征
第二節(jié) 不同類型學前兒童音樂教學活動的延伸選擇
第三節(jié) 古詩詞融入學前兒童音樂教學活動延伸的實踐探索
第四節(jié) 學前兒童音樂教學活動延伸的優(yōu)化
第六章 信息技術下學前兒童音樂教育的創(chuàng)新發(fā)展
**節(jié) 信息技術與學前兒童音樂教育的融合分析
第二節(jié) 信息技術與學前兒童音樂教育整合的模式構建
第三節(jié) 信息技術與學前兒童音樂教育的融合案例
參考文獻