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家庭教育:高效養育.特級教師精選的45個家教秘訣(初中篇) 版權信息
- ISBN：9787521505795
- 條形碼：9787521505795 ; 978-7-5215-0579-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
家庭教育:高效養育.特級教師精選的45個家教秘訣(初中篇) 本書特色
相信書中深入淺出的育兒理論會為家長帶來一場自我洗滌和轉變，比如：當孩子進入初中，面臨交際圈和學習成績的變化，出現心理落差、陷入自閉時，家長千萬不要責怪孩子的“退步”，要及時了解孩子心理消極的原因，幫助孩子融入新集體；面對異性交往行為，家長不要過于緊張，要給孩子足夠的關愛，并鼓勵孩子廣泛交往，同時尊重孩子的情感體驗，避免孩子產生逆反心理，陷入對異性情感的誤區……打破惡性循環，及時補救給孩子造成的創傷，為孩子創造安全感，為孩子幸福的成年生活奠基。這本書是陪孩子安穩走過初中3年的指導書，它涵蓋的讀者群是初中青少年的家長。它從案例、案例分析、應對策略三部分，幫助各種文化層次的父母尋找在養育孩子的過程中存在的誤區和錯誤，然后得到應對策略，掃清與孩子之間的溝通障礙，陪孩子應對青春期帶來的考驗，徜徉在愛里，彼此守護！這本書充滿了愛與互動，是每個父母都要且想讀的書，也是每個孩子希望自己的父母讀過的一本書。
家庭教育:高效養育.特級教師精選的45個家教秘訣(初中篇) 內容簡介
孩子的成長是自然且獨特的，初中三年，是孩子成人的前奏，決定了其成年生活的基調。本書分時空轉換、健全人格、科學學習、青**懷、親子如友、信息時代六大模塊，從“高效養育”的角度，全方位分析孩子在初中階段所面臨的的各種成長難題幫助孩子順利度過心理敏感期，養成健康心態，找到適合的學習方法，增強學習能力，自信迎接未來的挑戰。陪伴孩子安穩走過初中三年，讓孩子終身受益。
家庭教育:高效養育.特級教師精選的45個家教秘訣(初中篇) 目錄
時空轉換篇
孩子準備好了嗎——入學適應003
晚間休閑與“滑鐵盧”——時間利用009
悠閑的蝸牛——磨蹭拖沓015
開啟美好一天——合理作息022
我的興趣我做主——課外興趣028
邁過初二的坎——初二現象036
不堪重負的初三——畢業季044
小翼的考試焦慮來自哪里——考試焦慮053
選哪條路——升學志愿063
健全人格篇
驕橫無禮的表姐——品行修養073
換種方式愛孩子——公德心080
負責任，敢擔當——責任感086
在沖突中建立誠信意識——誠信095
不做情緒的奴隸——情緒管理103
挫折總是難免的——耐挫力111
“女漢子”難成“淑女”——尊重天性120
零花錢的給與花——理性消費127
好習慣受用終身——習慣養成135
科學學習篇
讀書有什么用啊——學習動力145
又不笨，怎么就學不好——學習轉型154
學習并快樂著——學習愉悅感161
好習慣，助學習——學習習慣169
小學的老辦法不靈了——學習方法176
做孩子課外閱讀的引領者——導航閱讀184
別把分數當命根——學習成績189
青春情懷篇
說不得的“小刺猬”——青春早期199
不要你管——寬嚴有度206
在真誠交友中成長——人際交往213
男生女生，只是同學——異性交往220
我就是喜歡他——異性好感229
和“秘密”一起長大——保護隱私239
遭遇尷尬事之后——自尊心246
親子如友篇
花木成長需要水、肥、陽光——關愛259
交換生眼中的美國親子關系——平等266
有一種教育叫“尊重”——尊重275
真的說不到一塊兒去嗎——代溝284
只要你說得對，我們就接受——溝通292
爸媽愿意陪著你——陪伴301
女兒的秘密——傾聽311
學做好家長——家長自我提升321
孩子成長的雙刃劍——電子產品依賴癥331
網絡游戲的虎口——網游成癮339
手背上的刀痕——手機依賴346
聊不完的QQ——網上聊天352
做作業時也聽歌——音樂成癮性行為359
孩子準備好了嗎——入學適應003
晚間休閑與“滑鐵盧”——時間利用009
悠閑的蝸牛——磨蹭拖沓015
開啟美好一天——合理作息022
我的興趣我做主——課外興趣028
邁過初二的坎——初二現象036
不堪重負的初三——畢業季044
小翼的考試焦慮來自哪里——考試焦慮053
選哪條路——升學志愿063
健全人格篇
驕橫無禮的表姐——品行修養073
換種方式愛孩子——公德心080
負責任，敢擔當——責任感086
在沖突中建立誠信意識——誠信095
不做情緒的奴隸——情緒管理103
挫折總是難免的——耐挫力111
“女漢子”難成“淑女”——尊重天性120
零花錢的給與花——理性消費127
好習慣受用終身——習慣養成135
科學學習篇
讀書有什么用啊——學習動力145
又不笨，怎么就學不好——學習轉型154
學習并快樂著——學習愉悅感161
好習慣，助學習——學習習慣169
小學的老辦法不靈了——學習方法176
做孩子課外閱讀的引領者——導航閱讀184
別把分數當命根——學習成績189
青春情懷篇
說不得的“小刺猬”——青春早期199
不要你管——寬嚴有度206
在真誠交友中成長——人際交往213
男生女生，只是同學——異性交往220
我就是喜歡他——異性好感229
和“秘密”一起長大——保護隱私239
遭遇尷尬事之后——自尊心246
親子如友篇
花木成長需要水、肥、陽光——關愛259
交換生眼中的美國親子關系——平等266
有一種教育叫“尊重”——尊重275
真的說不到一塊兒去嗎——代溝284
只要你說得對，我們就接受——溝通292
爸媽愿意陪著你——陪伴301
女兒的秘密——傾聽311
學做好家長——家長自我提升321
孩子成長的雙刃劍——電子產品依賴癥331
網絡游戲的虎口——網游成癮339
手背上的刀痕——手機依賴346
聊不完的QQ——網上聊天352
做作業時也聽歌——音樂成癮性行為359
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家庭教育:高效養育.特級教師精選的45個家教秘訣(初中篇) 節選
關鍵詞：入學適應 孩子準備好了嗎 案例 “這孩子是怎么了呀？”這是小潘媽媽*近常說的話。自從進入初中以后，小潘就像變了一個人似的，學校里的什么活動他都不參加，一回到家，就立刻躲進自己的房間里，緊閉房門。以前他*愛的籃球躺在角落里，落上了灰塵。父母看到兒子這樣，很是著急，想找他談談，卻一次次被拒絕。 小潘在小學里成績好、能力強，是個公認的優秀學生，深得老師和同學的喜愛；在父母眼里，他更是一個乖巧懂事、不用父母操心的好孩子。上了中學后，怎么會變成這樣呢？父母想不通。眼看兩個月過去了，兒子的成績直線下滑，父母真是心急如焚。 小潘的生日到了，父母特意為小潘安排了一個小型的生日聚會，讓他請一些好朋友到家里來做客。這一天，小潘又活躍起來了，和小伙伴們有說有笑，非常開心。細心的媽媽發現，兒子請的客人都是小學同學，聊的話題也都是回憶小學時的點點滴滴。看著兒子久違的笑容，父母頗感欣慰，想著能借此機會好好和兒子聊一聊。 等小客人都走了，媽媽把小潘拉在身邊坐下，關切地問：“兒子，你有什么心事嗎？”這是*近她時常問而又一直沒有得到回復的問題。小潘頭也不抬，始終一言不發。媽媽實在是憋不住了，朝著兒子吼起來：“你到底怎么回事啊？你看看你，變成什么樣子了！”小潘瞪了一眼媽媽，又躲進自己的房間里去了，留下了失望而又不知所措的父母。 案例分析 從小學升入初中，是孩子成長道路上的一個重要關口。這個年齡的孩子，無論是生理上還是心理上都還很不成熟，面對新學校、新老師、新同學，他們充滿興奮、好奇，想要盡快融入全新的集體。然而面對新環境與新的學習要求，他們也會不同程度地出現陌生、拘謹、驚慌失措等不適應的現象。這種不適應是正常的，但如果不及時處理或處理不當，將會對孩子的初中生活產生消極影響。 本案例中的小潘進入初中以后，就未能適應好新環境。他在小學與同學相處如魚得水，在初中班上卻還未交到好朋友。他拋棄了原有的愛好，不再愛打籃球；從開朗活躍變得沉默憂郁；閉鎖心靈，對父母不理不睬。造成這種狀況的主要原因，應該是小潘進入初中后產生的“心理落差”，在小學時作為優秀生的優越感和進入初中后比不上同學的自卑感強烈撞擊，導致他的情緒、行為脫離常軌。此時他需要老師與家長的安撫和引導，引導他正確認識自己，把眼光從逝去的小學時代轉移到當前的中學時光，把心理活動從回顧往昔的榮耀遷移到思考如何跨越障礙、續寫輝煌。 應對方略 家長要從哪些方面幫助剛升上初一的孩子適應新環境呢？ 一、幫助孩子做好思想準備，迎接新環境 父母要讓孩子知道，從小學到初中是學生生理、心理、學習上的一次重大轉折，小升初的銜接，不僅僅是學習上的銜接，更重要的是在思想上做好準備。 家長要幫助孩子提前了解中學的特點，進行角色轉換。和小學課程相比，中學課程難度加大，內容增多；老師的教法也從小學的反復強調、機械記憶，轉變為注重學習能力的培養，更多地需要孩子發揮主觀能動性，養成自主學習的能力。進入一個新的集體，人際關系也會發生微妙的改變，孩子需要學會以寬容友愛之心對待身邊的新伙伴，多參與新集體中的各項活動，在活動中發揮自己的特長，獲得老師和同學的認同，增強自己對新環境的喜愛和信任。 二、幫助孩子調整心態，融入新集體 從小學進入中學，學生在班集體中的地位可能會發生變化。一些學生進入初中以后之所以不能適應，是因為他總是把現在和小學時進行比較，小學時期比較優秀的學生心理落差會更大。他們在表揚聲中成長，一帆風順，缺乏耐挫力，進入初中以后，接觸到比自己更優秀的同學，發現“山外有山”，以前的優勢不再擁有——未被選為班干隊干，沒有了為班級服務、出頭露角的機會；**次測驗成績平平，沒有了高分的光彩；自己的才藝不再出類拔萃，高手大有人在，沒有了老師和同學贊許的眼光。由于感到自己在班級中的地位下降了，他們認為自己“掉價”了、受冷落了、被遺忘了，于是慢慢由失意失落、憤懣不平轉為自怨自艾、抑郁閉鎖，從極度自尊跳到另一個極端——極度自卑，覺得別人看不起自己，不敢或不愿與人交往交流。 出現這樣的變化，家長首先要學會調整自己的心態。以前一直以孩子為榮，為自己教子有方而自豪，在小學家長群中備受羨慕；如今自己的孩子在班上并不出色，甚至被認“有問題”，有些家長也接受不了、難以適應，甚至會埋怨新老師“不識貨”，小看了自己的孩子。家長這種不良情緒如果傳遞給孩子，會加劇他們的消極情緒和消極行為。 家長要冷靜對待孩子的變化，告訴孩子小學時所取得的一切成績都已成為過往，進入初中，就翻開了嶄新的一頁白紙，要用迅速適應、自覺努力來書寫新的篇章。要鼓勵孩子在小學取得的成績的基礎上，不驕不躁、不卑不亢，振作精神、繼續前進，相信自己、超越自己，主動交往、融入集體，創造新的輝煌。 三
家庭教育:高效養育.特級教師精選的45個家教秘訣(初中篇) 作者簡介
金新：特級教師胡治華、段海強、周元、鈕偉國、史蘇蘭、喬煒、周宏燕的聯合筆名。
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