媽媽知道怎么辦:解決育兒難題的心理學(xué)方法 節(jié)選

　　讀初中一年級的一個男生曾對老師說：“我很害怕放假。”老師很奇怪，因為孩子們總是盼望假期快一點到來。在老師的追問下，他說：“放假在家里，父母都上班了，只有我一個人在家，我很孤獨也很害怕，沒有人和我說話。爸爸媽媽根本不重視我，他們回到家里只會問：‘作業(yè)寫完了嗎？’‘這一天你都干什么了？’他們從不知道我在想什么，也不和我聊天。晚上睡覺我從不拉上窗簾，因為我要和星星、月亮說話。我很想上學(xué)，因為學(xué)校里有同學(xué)，和同學(xué)在一起我感到很開心。”　　一項“家庭教育大調(diào)查”顯示，60%的媽媽每天與孩子相處的時間有4小時左右。親子共處時，*常從事的活動是：35%的媽媽和孩子在一起看電視，25%的媽媽在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，剩下的則是游戲等。而媽媽每天和孩子說話的時間，則縮短在半小時以內(nèi)，而且說的內(nèi)容多是“教導(dǎo)性”的。　　在這種情況下，家庭教育出現(xiàn)了“想要”和“需要”之間的落差，媽媽*想要的是：孩子功課棒、才藝佳、聽話又乖巧。所以媽媽花時間與精力*多的，還是處理“課業(yè)與升學(xué)的壓力”“孩子學(xué)習(xí)的狀況”等問題。然而孩子*希望與媽媽分享“心情和情緒”，他們的心愿就是媽媽能多和他們說說話，而不是總問：“你今天的功課完成得怎么樣？”“今天你學(xué)會什么了？”　　許多媽媽覺得給孩子吃好的、穿好的，關(guān)心關(guān)心他的學(xué)習(xí)，孩子就會感到很幸福。其實不然，要讓孩子感到幸福，絕不僅僅是提供物質(zhì)上的滿足，更重要的是與孩子在精神上有很好的溝通。而每天抽出一定的時間陪陪孩子，就是與孩子進行精神交流的*好渠道。科學(xué)研究證明，*有威信的媽媽就是那些每天能安排一些時間和孩子說話的媽媽。　　上班族媽媽們常常在跟時間賽跑，有時回到家時，孩子已經(jīng)睡覺了，然而，聰明的媽媽仍能擠出時間陪陪孩子，和孩子聊聊天，分享他的心情、心事。即使能陪伴孩子的時間很短，但只要注重質(zhì)量，仍然能讓孩子感受到你對他的關(guān)心，建立良好的親子關(guān)系，而當(dāng)孩子得到媽媽的愛與關(guān)懷的時候，孩子的穩(wěn)定情緒與自信心就會持續(xù)成長。下面這個媽媽就想出了一個聰明的方法：　　“我把抽出時間與兒子交流，列為每天的工作內(nèi)容之一。我回家晚，就強迫自己每天中午抽出半小時，作為與兒子固定的‘煲電話粥’的時間，在這點時間里，我用電話與兒子聯(lián)絡(luò)，問兒子學(xué)習(xí)有什么困難，老師對他有什么要求，在學(xué)校表現(xiàn)出色不，需要媽媽給什么幫助。開始，兒子吞吞吐吐，不太愛講，但經(jīng)不住我啟發(fā)和開導(dǎo)，他便把學(xué)校的困難，與同學(xué)的交往，甚至有哪個同學(xué)欺負(fù)他，等等，都講給我聽。我?guī)退治鲈颍更c做法，引導(dǎo)他正確處理，使他感到每次與媽媽‘煲電話粥’都很愉快、都充滿喜悅和信心。慢慢地，每天中午，我不打電話去找他，他就會給我打電話，向我匯報學(xué)習(xí)上的困難，講述生活中的趣事、思想上的困惑。他還調(diào)皮地稱中午時間是‘媽媽時間’，是‘熱線時間’。”　　另外，注重與孩子的情感交流，是媽媽與孩子成為知心朋友的前提，與孩子交流的時間*好選在吃飯時和睡覺前，因為這是孩子情緒*為平穩(wěn)的時候。一個母親，她從孩子很小時，就注意和孩子的情感交流。每天在孩子上床時都要問問他：“今天過得開心嗎？”孩子長大后，就形成了在睡前和媽媽溝通的習(xí)慣，有什么不順心的事就像朋友一樣告訴媽媽。有了這樣的感情基礎(chǔ)，孩子就容易接受媽媽的建議和忠告，很容易跟媽媽建立起朋友的關(guān)系。　　職場媽媽在工作時，可以暫時把孩子交給保姆、老人或是學(xué)校，但是誰也取代不了媽媽在孩子心目中的地位，你一定要多擠點時間陪陪小孩，因為孩子需要和媽媽“單獨在一起說話”的時間，他需要從和你說話中知道你對他的愛，從而獲得安全感和幸福感，同時，他也需要可以依賴的你來幫助他分擔(dān)一些喜悅痛苦。如果缺少媽媽的陪伴與溝通，孩子就容易“情感饑餓”。“情感饑餓”的孩子特別喜歡撒嬌、任性，偶爾還會做出一些古怪的行為，以引起媽媽對他的注意，又或者極端地自閉內(nèi)向，郁郁寡歡。