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信息技術實訓指導(中等職業教育公共課系列教材) 版權信息
- ISBN：9787518439294
- 條形碼：9787518439294 ; 978-7-5184-3929-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
信息技術實訓指導(中等職業教育公共課系列教材) 本書特色
本教材落實信息課程的思政教育，突出職業教育的特色，例案選取貼近中職學生的生活和職業場景，實訓項目以利用信息技術解決學習、工作、生活中常見問題為核心，使教學過程呈現“做中學、做中教”，注重提高學生的創造性思維和發展思維。
信息技術實訓指導(中等職業教育公共課系列教材) 內容簡介
本教材是中等職業教育課程改革國家規劃教材的配套實訓教材，根據教育部近期新頒布的2020年版《中等職業學校信息技術標準》內容進行編寫，圍繞信息技術課程實訓教學目標，提升學生的信息素養，增強學生的信息意識，使學生了解信息社會的內涵，遵循信息社會的倫 理道德及信息安全準則，強調運用信息技術獲取、加工、分析與表達信息的能力。 本教材包括信息技術應用基礎、網絡應用、圖文編輯、數據處理、程序設計入門、數字媒體技術應用、信息安全基礎和人工智能初步八個單元。通過各個單元的實訓項目、實訓目標，引導學生完成學習任務，將知識的內化和吸收。
信息技術實訓指導(中等職業教育公共課系列教材) 目錄
目 錄
**單元 信息技術應用基礎 6
實訓項目一 走進信息時代 6
實訓項目二 認識信息系統 8
實訓項目三 選配信息設備 14
實訓項目四 使用操作系統 18
實訓項目五 管理信息資源 27
實訓項目六 維護信息系統 32
第二單元 網絡應用 35
實訓項目一 走進網絡社會 35
實訓項目二 配置網絡 38
實訓項目三 獲取網絡資源 41
實訓項目四 進行網絡交流 44
實訓項目五 運用網絡工具 49
實訓項目六 探索物聯網 54
第三單元 圖文編輯 55
實訓項目一 圖文編輯入門 55
實訓項目二 設置文檔格式 62
實訓項目三 設置頁面格式 73
實訓項目四 圖文混合排版 87
實訓項目五 表格制作編輯 97
實訓項目六 圖文表混合排版及打印輸出 112
實訓項目七 文檔創編進階 118
第四單元 數據處理 124
實訓項目一 認識數據 124
實訓項目二 數據輸入 127
實訓項目三 電子表格的基本操作 131
實訓項目四 格式化電子表格 134
實訓項目五 數據計算 139
實訓項目六 數據加工 142
實訓項目七 分析數據 148
實訓項目八 初識大數據 152
第五單元 程序設計入門 155
實訓項目一 初識程序設計 155
實訓項目二 Python的編程環境 159
實訓項目三 Python語言基礎 162
實訓項目四 選擇結構程序 166
實訓項目五 循環結構程序 170
實訓項目六 自定義函數 174
實訓項目七 簡單算法及程序實現 176
第六單元 數字媒體技術應用 180
實訓項目一 認識數字媒體技術 180
實訓項目二 制作簡單的數字媒體作品 186
實訓項目三 設計演示文稿 196
實訓項目四 初識虛擬現實與增強現實 212
第七單元 信息安全基礎 215
實訓項目一 信息安全常識 215
實訓項目二 防范信息系統惡意攻擊 218
第八單元 人工智能初步 226
實訓項目一 初識人工智能 226
實訓項目二 探尋機器人 228
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信息技術實訓指導(中等職業教育公共課系列教材) 節選
二、Word 2010新建、保存及打開文檔 1.建立新文檔 啟動Word 2010后，系統自動建立一個默認的空白文檔。 用戶還可以根據Word 2010提供的模板建立文檔。單擊“文件”選項卡中的“新建”命令，在右側窗格的“可用模板”中選擇某個模板，可以快速創建一個專業文檔。 2.文本錄入 操作練習：在新建的空白Word文檔中，錄入如下【】內文稿內容。 【語言就是力量 如果說外部形象是面試的**張名片，那么語言就是第二張名片，它客觀反映了一個人的素質和內涵修養。面試要在現有的語言水平基礎上，盡可能的發揮口才作用。對所提出的問題對答如流，恰到好處，妙語連珠，耐人尋味，不夸夸其談、夸大其詞。自我介紹是很好的表現機會，應把握以下幾個要點: 展示個性，使個人形象鮮明，可以適當引用別人的言論，如老師、朋友等的評論，來支持自己的描述； 突出個人的優點和特長，并有相當的可信度。特別是具有實際管理經驗的要突出自己在管理方面的優勢，*好是通過自己做過什么項目這樣的方式來敘述； 堅持以事實說話，少用虛詞、感嘆詞之類； 符合常規，介紹的內容和層次應合理、有序地展開。要注意語言邏輯，介紹時應層次分明、重點突出，使自己的優勢很自然地逐步顯露； *后，盡量不要用簡稱、方言、土語和口頭語，以免對方難以聽懂。當不能回答某一問題時，應如實告訴對方，含糊其辭和胡吹亂侃會導致面試失敗。】 文本錄入小常識 ①插入點：指Word的文檔編輯區閃爍的光標▕←，它指示當前插入的字符、圖片等操作對象的位置。 ②文字錄入順序：文字的輸入從插入點開始，每輸入到一行的末尾時，Word會自動將插入點轉到下一行，若要另起一行或插入一個空行時，按一下Enter鍵，產生一個段落。 ③段落：在Word中，以一個包含有文字的段落符代表一個段落。 ④為了提高文檔錄入與編排的工作效率，通常可先將所有文檔內容錄入之后，再統一進行格式設置。 3．保存文檔 對于新建的文檔或編輯后的文檔，都應該將其保存下來，保存文檔的操作方法如下： （1）在當前文檔中窗口中單擊“文件”，在左側菜單中單擊“保存”命令按鈕； （2）在彈出的“另存為”對話框中選擇保存文檔的路徑，并輸入要保存文件的名稱后，單擊“保存”按鈕即可保存文檔。 操作練習：將以上文檔保存在D:\班級 文件夾中，文件名為：語言就是力量.docx，保存類型選擇默認的：Word文檔（*.docx），如圖3-3所示。
信息技術實訓指導(中等職業教育公共課系列教材) 作者簡介
許瑞，女，現為沈陽市裝備制造工程學校教師，高級講師， 1994年畢業于遼寧大學，2003年于遼寧師范大學修完研究生課程并獲得碩士學位。工作27年來一直從事計算機專業多學科的專業課教學工作，發表過多篇論文。除完成本職教學工作外，致力于利用信息技術優化課堂教學學術研究，并主持參與完成多個相關課題立項，具有較高的專業素養。
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