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中國葡萄牙語教學跨文化能力培養研究 版權信息
- ISBN：9787565731020
- 條形碼：9787565731020 ; 978-7-5657-3102-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國葡萄牙語教學跨文化能力培養研究 本書特色
本書的主要內容、研究思路和研究結果具體包括以下幾個方面。首先，介紹本研究的選題意義和背景，回顧跨文化能力理論并對重要概念進行綜述，提出本書的研究目的、方法和框架。其次，介紹我國葡語教學的歷史和現狀，分析“一帶一路”倡議對葡語國家和地區的影響，闡述“一帶一路”倡議對葡語教學的影響。之后，本研究選取了8所設有葡語本科專業的高校進行調研，從教學設置和教學評價兩方面分析目前葡語教學對跨文化能力發展的影響。本研究選取目前國內葡語專業主要使用的7套教材，針對教材中葡語國家文化內容呈現和跨文化能力培養兩方面進行分析。再次，本研究邀請了6名葡語教師進行訪談，針對跨文化能力培養和目前葡語教學的現狀進行探討，并就訪談結果進行綜合分析。本研究還對國內葡語專業學生的跨文化能力自評進行了廣泛的問卷調查，共收取有效樣本378份。從這些樣本中對葡語學生在跨文化能力領域內的知識、技能、意識、態度等方面的自評結果進行分析。*后，結合“一帶一路”倡議的影響和全球化與多元化形勢，總結目前葡語教學存在的不足之處，并預測其發展前景。
中國葡萄牙語教學跨文化能力培養研究 內容簡介
本書采用文獻分析、調查研究、問卷調查、訪談等研究方法，結合“一帶一路”倡議的影響和全球化、多元化的形勢，從不同方面分析了目前中國葡萄牙語教學所遇到的挑戰，總結了跨文化能力培養方面的不足與發展建議。本書對中國葡萄牙語教學、非通用語教學、跨文化研究有較強的理論和實踐意義。
中國葡萄牙語教學跨文化能力培養研究 目錄
前言
**章 緒論
**節 研究基礎
第二節 研究目標
第三節 研究方法
第四節 研究意義
第五節 研究框架和內容
第二章 中國葡萄牙語教學發展概況
**節 葡萄牙語與葡萄牙語國家（地區）簡介
第二節 中國葡萄牙語教學歷史概況
第三節 中國葡萄牙語教學的總體現狀
第四節 葡萄牙語教學在全國外語教學中的重要性
第三章 “一帶一路”倡議下的中國葡萄牙語教學
**節 “一帶一路”倡議對葡萄牙語國家和地區的影響
第二節 “一帶一路”倡議為中國葡萄牙語教學帶來的機遇與挑戰
第四章 中國葡萄牙語教學的規劃與評價系統
**節 高校教學設置
第二節 高校評教系統
第五章 中國葡萄牙語教學主要教材分析
**節 主要葡萄牙語教材分析
第二節 文化教材案例分析
第六章 中國葡萄牙語教師訪談
**節 訪談基本方法
第二節 訪談結果分析
第三節 本章小結
第七章 《葡萄牙語專業學生跨文化能力自評問卷》結果分析
**節 問卷概況
第二節 被調查者整體情況
第三節 量表題目統計結果與分析
第四節 量表題目統計結果交叉分析
第五節 本章小結
第八章 中國葡萄牙語教學在跨文化能力培養方面的現狀與前景
**節 現存問題
第二節 發展前景
第三節 研究的局限性與展望
附錄
附錄一：對高校葡萄牙語教師代表的采訪
附錄二：葡萄牙語專業學生跨文化能力自評問卷（樣卷）
參考文獻
**章 緒論
**節 研究基礎
第二節 研究目標
第三節 研究方法
第四節 研究意義
第五節 研究框架和內容
第二章 中國葡萄牙語教學發展概況
**節 葡萄牙語與葡萄牙語國家（地區）簡介
第二節 中國葡萄牙語教學歷史概況
第三節 中國葡萄牙語教學的總體現狀
第四節 葡萄牙語教學在全國外語教學中的重要性
第三章 “一帶一路”倡議下的中國葡萄牙語教學
**節 “一帶一路”倡議對葡萄牙語國家和地區的影響
第二節 “一帶一路”倡議為中國葡萄牙語教學帶來的機遇與挑戰
第四章 中國葡萄牙語教學的規劃與評價系統
**節 高校教學設置
第二節 高校評教系統
第五章 中國葡萄牙語教學主要教材分析
**節 主要葡萄牙語教材分析
第二節 文化教材案例分析
第六章 中國葡萄牙語教師訪談
**節 訪談基本方法
第二節 訪談結果分析
第三節 本章小結
第七章 《葡萄牙語專業學生跨文化能力自評問卷》結果分析
**節 問卷概況
第二節 被調查者整體情況
第三節 量表題目統計結果與分析
第四節 量表題目統計結果交叉分析
第五節 本章小結
第八章 中國葡萄牙語教學在跨文化能力培養方面的現狀與前景
**節 現存問題
第二節 發展前景
第三節 研究的局限性與展望
附錄
附錄一：對高校葡萄牙語教師代表的采訪
附錄二：葡萄牙語專業學生跨文化能力自評問卷（樣卷）
參考文獻
展開全部
中國葡萄牙語教學跨文化能力培養研究 作者簡介
高靜然，中國傳媒大學外國語言文化學院教師，巴西葡萄牙語水平測試(Celpe-Bras)考點負責人，博士。碩士畢業于巴西南大河州聯邦大學應用語言學專業，博士畢業于澳門大學語言學(葡萄牙語)專業。 研究方向為語言教學、翻譯與傳播、互動社會語言學、葡萄牙語國家文化。主持2021年國家社科基金中華學術外譯項目，在國際和國內核心期刊發表學術論文多篇，出版有《瑪利亞·埃萊娜·納扎雷：葡萄牙阿威羅大學校長》(合著)、《最后關頭》(譯著)等，并參與多個省部級項目。
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