緒 論 節 研究動機 一、一個偽命題——能不能進行健在人物的研究 二、研究價值——為什么研究 第二節 文獻綜述 一、趙玉明個人作品 二、他人相關研究 第三節 研究方法 一、主要研究方法 二、創新之處 第四節 研究框架 一、概念界定 二、本書框架 章 趙玉明廣播電視史學研究軌跡 節 對解放區廣播的研究——重要出發點 一、解放區廣播研究的背景 二、關于解放區廣播的研究 三、趙玉明解放區廣播研究的價值與貢獻 第二節 《中國現代廣播簡史》——引起關注 一、《簡史》誕生的背景 二、《簡史》的主要內容 三、《簡史》的學術價值和貢獻 第三節 《中國廣播電視通史》——“集大成者” 一、《通史》編撰的背景 二、《通史》的主要內容 三、《通史》的學術價值和貢獻 第四節 組織研究及工具書編撰——延伸影響 一、參編教材，推動廣播史融入新聞史教研視域 二、匯編史集、捐贈書刊、設立中心，方便后人研究查閱 三、編纂工具書，為后學鋪路 四、籌建廣播電視史研委會，推動全國廣播電視史志研究 第二章 趙玉明廣播電視史學觀 節 唯物史觀下的廣播電視發生史 一、客觀追溯中國廣播史的發端 二、辯證看待不同性質的廣播電臺的地位和作用 三、全面認識人民廣播的歷史 第二節 縱橫結合的專業史分期主張 一、關于歷史分期問題的一般觀點 二、趙玉明專業史分期的思想與實踐 第三節 “論從史出”的史學研究實證性原則 一、“歷史研究必須實事求是” 二、“寓論于史、論從史出、史論結合” 第四節 “學術爭鳴推動史學繁榮”的史學發展觀 一、趙玉明關于廣播史爭鳴的幾個主要方面 二、“學術爭鳴是廣播電視史學發展的重要動力” 第三章 趙玉明廣播電視史學研究方法論 節 搜集史料法：注重手史料的搜集和運用 一、強調手文字史料的搜集 二、注重實地調查研究法的運用 三、搶救活史料：征集人民廣播回憶錄 第二節 考證史料法：廣參互證，追本溯源 一、廣參互證的史料來源 二、考證實踐：對中國人民廣播事業創建紀念日的考訂及其意義 第三節 長期計劃與持之以恒：坐得十年冷板凳 一、不同時期主要研究領域的規劃 二、“板凳需坐十年冷，文章不著一字空” 第四章 趙玉明廣播電視史學思想的形成理路 節 教育因素 一、潛移默化的家庭教育——樸實學術品格的影響 二、學校教育的浸潤——夯實通識知識基礎 第二節 個人興趣 一、獲益終生的一本書 二、興趣是好的老師 第三節 友朋影響 一、溫濟澤：教研方法的引導者 二、楊兆麟：史學研究的同行者 三、丁淦林：學科發展的相謀者 第五章 趙玉明廣播電視史學思想的傳承與突破 節 趙玉明與方漢奇老師 一、史學道路比較——指引啟迪，殊途同歸 二、史學思想的接力與開拓 第二節 趙玉明與他的學生 一、趙玉明與郭鎮之 二、趙玉明與哈艷秋 結 語 一、趙玉明廣播電視史學思想與實踐的特點和啟示 二、趙玉明廣播電視史學思想與實踐的歷史局限 參考文獻 附錄一：趙玉明簡介 附錄二：趙玉明學術工作年表 后 記