Chapter1 親子沖突從此開(kāi)始

令人頭痛的“叛逆期”

家長(zhǎng)：孩子以前都很乖，為什么現(xiàn)在都不聽(tīng)我的？是不是進(jìn)入“叛逆期”了？

伴隨“成長(zhǎng)”而來(lái)的“叛逆”

家長(zhǎng)：孩子乖乖的就好了，為什么會(huì)突然變“叛逆”呢？

“獨(dú)當(dāng)一面”才是真正地長(zhǎng)大

家長(zhǎng)：孩子為什么開(kāi)始不聽(tīng)話(huà)了？

不可抗拒的“叛逆成長(zhǎng)”

家長(zhǎng)：孩子都不聽(tīng)話(huà)，我要怎么讓他不再“叛逆”？

令孩子心服口服

家長(zhǎng)：孩子時(shí)常跟我頂嘴，我該如何讓他尊重我呢？

Chapter2 孩子背道而馳的行為

將責(zé)任還給孩子

家長(zhǎng)：孩子老是闖禍，我該如何讓孩子懂得承擔(dān)責(zé)任呢？

用“追星”的語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)人生

家長(zhǎng)：孩子在“追星”，不是追劇就是去看演唱會(huì)，我該持什么樣的態(tài)度呢？

真規(guī)矩與假要求

家長(zhǎng)：孩子無(wú)視我定的規(guī)矩，我該怎么做呢？

不只帥氣美麗，更要自信魅力

家長(zhǎng)：青少年時(shí)期的男孩子愛(ài)帥、女孩子愛(ài)美，我要怎么讓他（她）有適當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀呢？

駕馭 3C，或是被 3C 奴役

家長(zhǎng)：孩子碰到電腦、手機(jī)，就像上了癮似的，我要怎么處理孩子使用 3C 產(chǎn)品的問(wèn)題呢？

看見(jiàn)偏差行為中的“為什么”

家長(zhǎng)：孩子有嚴(yán)重脫序的偏差行為，像說(shuō)謊、偷東西、打人，我該怎么辦呢？

Chapter3 打破家長(zhǎng)對(duì)學(xué)業(yè)的想象

儒家文化與帝王之學(xué)

家長(zhǎng)：如何讓孩子認(rèn)為讀書(shū)是有意義的，并且心甘情愿讀書(shū)呢？

誕生十位諾貝爾獎(jiǎng)得主的“猶太教育”

家長(zhǎng)：我要如何讓孩子專(zhuān)心致志、好好讀書(shū)，讓他明白讀書(shū)的重要性呢？

真正的學(xué)習(xí)要帶著“情緒”

家長(zhǎng)：孩子讀書(shū)讀得很痛苦，我要怎么讓他快樂(lè)地學(xué)習(xí)？

分?jǐn)?shù)高低是由家長(zhǎng)決定的

家長(zhǎng)：為了刺激孩子的分?jǐn)?shù)，我用了強(qiáng)烈的手段、言語(yǔ)，還是沒(méi)用，該怎么辦呢？

合上課本，學(xué)習(xí)人生課題

家長(zhǎng)：孩子不想去學(xué)校，也對(duì)讀書(shū)完全沒(méi)興趣，我該怎么辦呢？

Chapter4 擺脫膠著的家庭教育

另一半缺席的家庭教育

家長(zhǎng)：教育孩子是我一個(gè)人的責(zé)任？我要怎么要求另一半一起來(lái)教育孩子？

夫妻間的教育天秤

家長(zhǎng)：我想好好教孩子，可是跟另一半的觀念沖突、意見(jiàn)相左，該怎么協(xié)調(diào)呢？

孩子的問(wèn)題都是我的錯(cuò)嗎？

家長(zhǎng)：孩子的問(wèn)題都是我（母親）的錯(cuò)嗎？是我的教育方式有問(wèn)題嗎？

長(zhǎng)輩的教育“原則”

家長(zhǎng)：我想好好教孩子，長(zhǎng)輩卻來(lái)插手，怎么辦？

有“代溝”還是能投其所好

家長(zhǎng)：我跟孩子為什么會(huì)有代溝？有辦法拉近彼此之間的距離嗎？

……