序 **部分 認識數學學科 數學學習能帶給人幸福，幸福是奮斗出來的 學生進行系統的思維訓練是數學學習的價值 搭建知識網絡，深化數學理解 “熟”是“巧”的基礎，“熟”生“巧”是關鍵 學生做題弊病在于不去思考，只是回憶匹配 在實踐中積累，“中巧”勝題海 用“思維導圖”培養學生“反思” 第二部分 數學學習方法 養成時時事事思考的習慣 數學“預習”的目的是提高課堂效率 能力提高的金鑰匙：自主整理 學生課堂“聽懂”，僅是認可老師講解正確 課堂上，聽為主、記為輔，回家“理”筆記 真實、有效率地“做”好數學作業 訂正是*重要的數學作業，切不可應付 準備“錯題本”的關鍵在于如何用好“錯題本” 理解概念需要比較異同、把握本質 性價比*高的提升方式是精選并做盡一本教輔 不要輕信輔導機構給你畫的餅 初中數學，家長如何配合學校 再議龜兔賽跑，教你如何看待學生的數學成績 停課不停學，初中數學“網課”如何學 第三部分 數學學習重要學段點睛 【六、七年級篇】 熟練流程、選擇優法，分數運算過關策略 理解、計算、分析構圖，“圓與扇形”過三關 譯文、列式、抓等量關系，突破應用問題 用“慢”增效，一元一次方程計算建議 由“乘法公式”談如何理解“計算公式” 剖析錯解，助你度過“因式分解”陣痛期 打好“圖形運動”基礎，由初一遙望中考 理解定理，規范表達，打好幾何學習基礎 【八、九年級篇】 幾何證明學法指導(一)：把握定理、設問推進、學會分析 幾何證明學法指導(二)：可拆解的圖形、可分析的輔助線 幾何證明學法指導(三)：通過角的“和差”征等角 幾何證明學法指導(四)：牽線搭橋，成功添設輔助線 厘清思路、模塊書寫，“幾何證明”由會做到會寫 函數學法指導(一)：如何理解“點在函數圖像上” 函數學法指導(二)：學習函數重在理解函數圖像 讀懂“比例式”，挖掘相似證明對象 掌握“基本型”，破解相似幾何證明 掌握解三角形，占據中考數學制高點 閱讀、分析和建模，處理幾何應用問題的策略 借力“直角三角板”，想象圖形運動全過程 升學篇 “自招”與“中考”對比研究 知識、語言與思想，由高中視角看自招 “壓軸題”不開竅?夯實基礎是首要任務 化繁為簡、聯想轉化，談壓軸題的解題思路 打開壓軸題的金鑰匙 積極轉化、發掘特殊圖形，壓軸題解困策略 兩輪復習，在卷海里搏擊 審題錯誤的原因竟是根本沒看題 汁算錯覺的“可怕”在于它有滯留期 學會檢查，減少遺憾 與人方便、與己方便，中考數學書寫要點 排摸漏洞、梳理通法，中考數學倒計時 穩定狀態，調整心態，決戰中考 絕對自信、絕對謹慎，為初中學習畫上華麗句號