*章學(xué)霸有話說(shuō)—我是這樣寫出高分作文的
一 在文章開頭先聲奪人，吸引讀者
二 引用名人名言、詩(shī)詞名句，文采斐然
三 運(yùn)用修辭方法和描寫手法，使文章變得生動(dòng)
四 為全文設(shè)置一條明確的線索
五 結(jié)尾要有感而發(fā)、真實(shí)自然
六 圍繞文章中心選取典型素材
七 *能表現(xiàn)文章中心的事件詳寫
第二章名師有話說(shuō)——我是這樣培養(yǎng)學(xué)霸的
一 條理要清晰—把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，使文章條理清楚
二 主次要分明—分清主次，做到詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出
三 線索要清晰—明確文章線索，讓文章脈絡(luò)清晰
四 快速定素材—用對(duì)方法，快速找到寫作素材
五 描寫要生動(dòng)—學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合描寫法和五官寫作法
六 語(yǔ)言要優(yōu)美—善于運(yùn)用比喻和引用
七 想象要豐富—巧妙發(fā)揮想象，使文章富有新意
第三章記敘文特輯
家庭人物
我也想任性一次
我是一個(gè)奇跡
另一個(gè)我
我是這樣一個(gè)人
我叫李琪
一位我*敬愛(ài)的人
疲憊卻輕巧的腳步
父愛(ài)無(wú)言
陽(yáng)光下
你我走過(guò)的日子
老爸的生日“趣”事
“笨”媽媽
淘氣老媽
我讀懂了親情
記得
從生活中學(xué)習(xí)感受母愛(ài)
那一幕，我難以忘懷
那朵純潔的百合花
嘿，哥哥
手心手背
她讓我無(wú)可奈何
吾家有弟未長(zhǎng)成
彎彎的脊背
我心目中“不老”的爺爺
暖
難忘的腳步
你我走過(guò)的日子
“謊言”中的真情
牽動(dòng)心靈的聲音
淘汰時(shí)代
歡樂(lè)一家親
秋日三人行
分享
“健忘”的爺爺
春風(fēng)吹又生
校園采風(fēng)
“老小孩”
一位受歡迎的老師
我們班的老師是“君王”
你在我心里
致數(shù)學(xué)老師
我上鋪的女孩
陽(yáng)光朋友
朋友對(duì)手
阿曹歪傳
跟隨你的腳步
那一次，我懂得了感動(dòng)
*次感受驚喜
珍藏溫馨的批語(yǔ)
每一株草都是花
小“官”難當(dāng)
溫暖的時(shí)刻
我們的日歷
留一點(diǎn)空間給別人
那種感覺(jué)，令我陶醉
社會(huì)舞臺(tái)
“牛奶爺爺”
賣菜的姑娘
看車人
馬路上的三輪車天使
我有一個(gè)好鄰居
強(qiáng)子叔
“草根”王老頭
褲爺
街頭一幕
小男孩的書包
他在等你說(shuō)謝謝
父與子
感受*次
兩枚硬幣
重啟
生日快樂(lè)
紅包
瞬間感動(dòng)
成長(zhǎng)點(diǎn)滴
30天的“題解”
成長(zhǎng)的三個(gè)版本
我讀懂了夜的心跳
成長(zhǎng)的腳印
我和奶奶一起種荔枝
成長(zhǎng)回眸
紙船
一路成長(zhǎng)
網(wǎng)和魚
第四章散文特輯
佳作展示臺(tái)
美麗風(fēng)光
四季物語(yǔ)
聆聽春韻
暮春
初夏
盛夏濃綠
江南秋雨
冬天的來(lái)臨
北方的冬天
自然美景
瘦西湖上賞清秋
人面桃花相映紅
黃山游記
漓江游記
讀海
城鄉(xiāng)風(fēng)貌
鄉(xiāng)村的夜晚
烏鎮(zhèn)，讓我陶醉
蘭州的韻味
鄉(xiāng)下美景
采摘那滿園的春光
天文氣象
星空
月全食
雷雨三部曲
聽聽雨的聲音
海上日落
冬雪
成長(zhǎng)天空
童年點(diǎn)滴
童年夢(mèng)境
懷戀小時(shí)候
夏日的蛐蛐聲
不會(huì)變的是記憶
那時(shí)蝴蝶飛
青春風(fēng)采
少年風(fēng)采
我心飛翔
沒(méi)想到我如此堅(jiān)強(qiáng)
被自己感動(dòng)
青春詠嘆調(diào)
我的季節(jié)我做主
生活小語(yǔ)
窗外
你的堅(jiān)強(qiáng)，讓我記住了你
第二次遇見那棵樹
慢慢地走
聞香品茗
一道風(fēng)景線
人生極處是體驗(yàn)
溫馨情感
鄉(xiāng)韻
夢(mèng)一樣的故鄉(xiāng)雨
心中*美的香格里拉
想當(dāng)年，我們背靠背
我讀懂了對(duì)你的思念
歷史人文
念古思今
我依然為蜀國(guó)縱情悲歌
往者已逝，來(lái)者可追
遺失的情趣
惜
歷史名人
生命的等待
那時(shí)，我淚流滿面
守住蕭蕭荒原
*的歌聲
柳永的啟迪
黛玉，你好
……
第五章議論文特輯
第六章說(shuō)明文特輯
第七章想象作文特輯
第八章其他文體特輯