上編 柯達伊音樂教育思想
**章 柯達伊的生平與成就
**節 歷史的使命
第二節 作曲家柯達伊
第三節 民族音樂理論家柯達伊
第四節 音樂教育家柯達伊
第二章 柯達伊的音樂教育思想
**節 關于音樂教育的哲學思考
第二節 學校音樂教育的目的和教學改革實踐
第三節 對早期音樂教育的認識
第四節 學校音樂教育的基礎
第五節 學校音樂教學材料的選擇原則
第六節 教師和教學方法
第七節 專業音樂教育與普通學校音樂教育
第三章 柯達伊音樂教育體系的主要特點
**節 民間音樂在教學中占有突出重要的地位
第二節 歌唱作為音樂教育的主要手段
第三節 音樂教學使用首調唱名體系
第四節 系統的音樂讀寫、聽覺、視唱訓練
第五節 豐富、高質量的音樂教材

下編 匈牙利音樂教育
第四章 匈牙利幼兒音樂教育
**節 幼兒音樂教育的目標和基本原則
第二節 音樂教育在審美教育和全面教育中的作用
第三節 幼兒園音樂教育的材料選擇和進度安排
第四節 幼兒園音樂教學方法概述
第五節 歌唱能力的培養
第六節 節奏感的培養
第七節 音樂結構意識、即興創作能力培養
第八節 聽覺訓練
第九節 聽音樂
第五章 匈牙利普通學校音樂教育中的低年級教學內容與方法
**節 一年級教學內容：音樂讀寫的開始
第二節 音樂讀寫綜合課課例分析
第三節 《333首讀譜練習》與視唱方法
第四節 二、三年級的節奏訓練
第五節 二聲部歌唱練習
第六節 音樂欣賞教學
第六章 匈牙利普通學校音樂教育中的中年級音樂知識與能力發展
**節 從五聲音階進入七聲音階
第二節 固定音名唱法
第三節 《五聲音階音樂》與視唱能力的發展
第四節 調式的教學
第五節 《匈牙利二聲部歌曲》和二聲部視唱訓練
第六節 音程的教學
第七章 匈牙利普通學校音樂教育中的音樂結構、和聲聽覺和復調音樂能力培養
**節 音樂結構的知識和音樂分析能力的培養
第二節 基礎和聲知識與和聲聽覺訓練
第三節 復調音樂能力的培養
附錄一 匈牙利普通學校一至八年級音樂課程內容
附錄二 匈牙利歌唱——音樂普通學校一至八年級音樂課程內容
附錄三 柯達伊年表
附錄四 匈牙利音樂教育結構——教育體制中音樂教育的安排和音樂師資培養
附錄五 柯達伊文章摘編
一、《兒童合唱團》
二、《匈牙利音樂教育》
三、《百年計劃》
主要參考書目