目錄 **部分 入門性概念 **章3 導論 歷史背景5 什么是社區心理學，什么是社區心理學家9 基本原則9 尊重多樣性10 情境和環境的重要性11 賦權12 生態觀/干預的多重水平13 ■案例1-1臨床心理學與社區心理學的區別在哪里16 其他核心概念17 預防勝于治療17 強調優勢和能力18 ■案例1-2初級預防有效嗎19 社會變革和行動研究20 跨學科的視角21 ■案例1-3社會心理學、社區心理學與無家可歸者21 心理社區感23 今天的社區心理學24 研究25 社區心理學能給你帶來什么26 大學教育26 社區心理學的高級訓練27 本書內容安排28 本章概要29 第二章30 科學研究方法 科學研究的本質31 為什么要進行科學研究31 什么是科學研究32 ■案例2-1吸收了社區心理學原則的物質濫用和艾滋病病毒/性傳播疾病理論35 科學研究的精確性37 傳統科學研究方法39 總體和抽樣39 相關研究40 實驗研究40 準實驗研究41 社區心理學中使用的其他研究方法42 人種學42 ■案例2-2關于一家消費者管理機構的案例研究43 網絡分析44 ■案例2-3網絡的斷裂44 流行病學45 需求評估和項目評估46 參與研究48 社區心理學研究的緊迫性與相關陷阱49 科學的政治與政治的科學49 倫理：文化相對論或普遍的人權50 研究的連續統一體：多重方法的重要性51 文化敏感性的重要性52 作為顧問的社區研究者53 本章概要54 第三章55 壓力和心理彈性 壓力模型和社區心理學關于壓力的定義56 壓力57 壓力反應57 壓力源事件57 ■案例3-1當代種族主義59 壓力過程60 應對60 社會支持62 ■案例3-2墨西哥裔美國大學生的文化適應壓力、社會支持和應對64 心理彈性65 從高危到心理彈性65 考艾島縱向研究66 一個有用的模型66 第四次浪潮67 本章概要68 第二部分 社會變革和干預策略 第四章71 社會變革的重要性 社會變革的原因73 人口的多樣性73 對資源衰竭或稀缺的認知74 ■案例4-1非營利組織的資金困境75 問責性75 知識和技術變革76 社區沖突77 對傳統服務的不滿77 ■案例4-2社區沖突：禍兮，福之所倚78 對多種解決方法的期待79 社會變革的類型80 非計劃性社會變革80 計劃性社會變革82 計劃性變革的相關議題83 困難導致變革85 本章概要88 第五章89 社區干預策略 建立計劃性變革90 居民參與90 ■案例5-1社區發展協會91 誰來參與93 居民參與的優劣95 網絡化96 ■案例5-2針對少數民族問題的在線網絡97 與網絡組織有關的問題98 網絡組織的優劣98 咨詢99 與咨詢有關的問題99 咨詢的優劣100 教育和信息傳播101 與信息傳播有關的問題102 教育改革的優劣104 公共政策104 ■案例5-3強暴危機中心：一個全國性的考察106 與公共政策使用有關的問題106 公共政策改革的優劣108 實踐的技能109 本章概要110 第三部分 應用到各種環境的社區心理學 第六章113 精神健康系統 精神疾病的流行病學估計114 精神健康和精神障礙的理論模型115 醫學模型115 精神分析模型116 行為主義模型：社會學習理論117 人本主義模型118 ■案例6-1精神健康護理專業人員119 精神健康系統的變革120 精神健康護理簡史120 ■案例6-2羅森漢關于住院患者污名化的研究123 去機構化123 去機構化的社會背景125 機構化的早期選擇128 測量去機構化者的成功129 超越去機構化130 針對精神障礙個體的示范項目130 密集式個案管理131 戰斗還在繼續：路在何方135 本章概要137 第七章139 社區中的社會服務與人類服務 西方社會的社會福利簡史140 ■案例7-1美國的貧困141 ■案例7-2格萊珉銀行143 社會議題和社會服務144 兒童虐待145 青少年懷孕150 老年人155 無家可歸158 ■案例7-3在無家可歸這一議題上存在怎樣的文化分歧160 本章概要164 第八章166 學校、兒童與社區 兒童早期的生活環境167 兒童照料168 優質教育和早期干預172 公立學校175 學校里種族隔離制度的廢除、種族劃分與偏見176 學校和青少年181 ■案例8-1學生對公立學校的回憶183 ■案例8-2離異家庭中的兒童190 本章概要191 第九章193 法律、犯罪與社區 傳統的司法系統194 導言194 犯罪和犯罪者195 ■案例9-1鄰里青年服務197 監獄198 受害者和害怕成為受害者200 執法機構202 利用社區心理學來解決司法系統的問題203 初級預防204 ■案例9-2針對高危青少年的工作204 次級預防208 本章概要215 第十章217 健康照顧系統 美國的健康照顧系統218 國民健康指標218 對美國健康照顧系統的考察220 社區心理學與健康照顧系統222 預防勝于治療223 從個體到群體、鄰里和系統：焦點的轉變223 建立系統224 提升無障礙性225 ■案例10-1預防少女懷孕226 社會支持與健康228 本章概要228 第十一章230 社區健康與預防醫學 煙草232 問題的嚴重性232 禁煙的努力234 以社區為基礎的禁煙方法235 酒精236 問題的嚴重性236 酒精安全法237 社區心理學的方法238 違禁藥品239 問題的嚴重性239 可能的解決方法與挑戰240 ■案例11-1濫用處方藥：問題使用者的風險因素241 性傳播疾病242 問題的嚴重性242 可能的解決方法與挑戰244 艾滋病病毒和艾滋病245 回顧246 問題的嚴重性247 復雜性和爭議性249 可能的解決之道：以社區為基礎的方法250 ■案例11-2秘魯利馬的性傳播疾病/艾滋病病毒社區干預項目的實施和評價250 ■案例11-3雙語同伴提倡方案251 本章概要253 第十二章255 社區/組織心理學 組織心理學與社區心理學有何共同之處256 ■案例12-1智能汽車的銷售人員258 組織的日常問題259 壓力259 倦怠260 組織文化261 其他的生態環境問題262 ■案例12-2對待多樣化員工隊伍263 傳統的組織管理技巧264 補償措施264 制度與法規264 組織變革概覽265 變革的原因265 與組織變革有關的問題266 組織變革267 領導267 重組268 工作生活品質項目269 團隊建設270 在組織內協助個體改變271 倦怠與壓力271 健康維護問題：以戒煙為例273 本章概要273 第四部分 路在何方 第十三章277 社區心理學的未來 社區心理學已取得的成就278 社區心理學在美國之外的發展279 先驅者對社區心理學現狀的評論280 對當下和未來社會需求的回應283 尊重差異和尋求同情283 環境問題284 健康、教育和經濟成功機會上的差距284 衰老和死亡285 本章概要286 *后的反思286 參考文獻288 人名索引348 主題索引369 譯后記374