**章在課程實(shí)踐中自我提升**節(jié)厘清歷史課程實(shí)踐的困難和對策第二節(jié)找準(zhǔn)歷史課程實(shí)施的立足點(diǎn)第三節(jié)直面歷史教學(xué)的專業(yè)挑戰(zhàn)第四節(jié)將課程改融入教育生活第二章積極探索歷史課堂教學(xué)改革**節(jié)堅(jiān)持在課堂教學(xué)中實(shí)踐創(chuàng)新第二節(jié)實(shí)施彈性教學(xué)的過程優(yōu)化第三節(jié)提高課堂教學(xué)自控性第四節(jié)積極開展歷史活動課第五節(jié)以創(chuàng)新能力為歷史課堂教學(xué)的中心第六節(jié)歷史課堂教學(xué)要堅(jiān)持創(chuàng)新第三章積極開展歷史教育教學(xué)研究**節(jié)歷史教師的教育科研寫作第二節(jié)教育科研課題研究方案的設(shè)計(jì)與寫作第三節(jié)小課題研究——校本研究的有效形式第四節(jié)對教育科研的認(rèn)識和體會第四章理解學(xué)校教育及其管理**節(jié)新型辦學(xué)模式與新型校長——國華紀(jì)念中學(xué)的校長概念第二節(jié)學(xué)校的智慧管理要立足校情、成就師生、發(fā)展學(xué)校——國華紀(jì)念中學(xué)校本教研創(chuàng)新實(shí)施方案第三節(jié)堅(jiān)持立德樹人的教育實(shí)踐第五章在獵學(xué)中成長**節(jié)教師成長需要深度學(xué)習(xí)第二節(jié)以“特級教師”標(biāo)準(zhǔn)為參照第三節(jié)教師成長需要獵學(xué)第四節(jié)“我”的教學(xué)成長感悟及實(shí)踐案例第五節(jié)實(shí)踐是教師成長的必由之路