上卷 譯叢總序一 譯叢總序二 引言 中國人心理學研究時代的到來 第1章 中國心理學的前景 什么是中國心理學 心理學傳入中國 *初的推動力 早期制度發(fā)展 中國大陸的心理學 其他地區(qū)的心理學 后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向 中國心理學的未來 第2章 華人心理學中的“中國的”指什么 “中國人”是誰 華人心理學的多重含義 身份政治和中國性定義 華人心理學的含義 小結(jié) 多元文化華人社區(qū)里的身份政治社會心理學 總結(jié) 第3章 文化大腦：基因、大腦和文化的相互作用 中國人民：一個短暫的基因遺傳史 大腦、基因和文化 總結(jié) 第4章 中國兒童的社會情緒發(fā)展 文化與社會情緒發(fā)展：社會背景論者的觀點 中國兒童的社會情緒功能：普遍性、意義和發(fā)展模式 社會和文化變遷對兒童社會情緒發(fā)展的影響 總結(jié)和進一步研究 第5章 當今中國的父母養(yǎng)育和兒童社會化 西方框架下細察當今中國的父母養(yǎng)育 當今反映本土概念的中國父母養(yǎng)育 再談中國父母養(yǎng)育的持久的主題 未來的研究方向 結(jié)論 第6章 語言和大腦：來自中國的計算和神經(jīng)影像論證 計算研究 神經(jīng)影像學研究 總結(jié) 第7章 中國兒童的語言和讀寫能力發(fā)展 中文讀寫能力的基礎(chǔ) 認知語言發(fā)展 父母對培養(yǎng)言語和讀寫能力的重要性 漢字的分類和典型結(jié)構(gòu) 中國兒童怎樣形成對漢字特征的理解 閱讀理解 結(jié)論 第8章 理解中國語言中的閱讀障礙：從基礎(chǔ)研究到干預 字母語言中的閱讀障礙 中文書寫系統(tǒng)的特征 與日語和朝鮮語比較 中文里的閱讀障礙 有閱讀障礙風險的中國學前兒童 早期鑒別和早期干預的必要性 …… 中卷下卷