總論 學(xué)校課程框架的建構(gòu)邏輯
一 課程哲學(xué)： 學(xué)校課程框架的理念
二 課程目標(biāo)： 學(xué)校課程框架的聚焦
三 課程體系： 學(xué)校課程框架的基質(zhì)
四 課程實施： 學(xué)校課程框架的推進(jìn)

**章 Health： 身心健康之家課程
幸福的首要條件在于健康。健康是歡樂與滿足的源泉。所有的健康體育類課程不只是為了滿足學(xué)生的興趣，還為了增添知識，開闊視野，接觸多種風(fēng)格、方式的體育鍛煉。通過學(xué)習(xí)身心健康課程，學(xué)生心靈豐盈、品格完善，在課程中找到歸屬感，校園生活變得踏實和充實，只有當(dāng)心靈充實了，品格完善了，人生才會一路向陽。
【課程1-1】健身塑形
【課程1-2】生涯探尋
【課程1-3】醒獅
【課程1-4】網(wǎng)球
【課程1-5】無線電測向
【課程1-6】成長的守護(hù)神

第二章 Observation： 人文觀察之家課程
人文歷史悠久，且富有生命力，千百年來，它始終沒有淡出公眾的視野。無數(shù)有理想有抱負(fù)的青年學(xué)生通過觀察來感受傳統(tǒng)文化、美學(xué)藝術(shù)，培養(yǎng)人文情懷。人文觀察之家課程在新的時代語境中，傳承傳統(tǒng)，廣博藝術(shù)，陶冶情操，智慧生活。
【課程2-1】茶文化
【課程2-2】愛生活
【課程2-3】影視欣賞
【課程2-4】詩地
【課程2-5】愛秀歷史劇
【課程2-6】*美和聲

第三章 Mind： 思想博識之家課程
學(xué)術(shù)大師陳寅恪標(biāo)榜“獨立之精神，自由之思想”，認(rèn)為士人應(yīng)有獨立自由的精神意志，以擺脫世俗的桎梏。人生而為人的尊嚴(yán)，就在于人類擁有思考的能力，能夠?qū)崿F(xiàn)意志自由與理性自律。古人云，“恒者行遠(yuǎn)，思者常新,博觀約取，厚積薄發(fā)”，勤于思考，才能常思常新，在廣泛瀏覽觀察的基礎(chǔ)上，才能去粗取精，存真去偽。思想博識課程內(nèi)容上涉及社會生活的各方各面，旨在拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的思維能力。
【課程3-1】法律智多星
【課程3-2】數(shù)學(xué)窺秘
【課程3-3】數(shù)學(xué)視窗
【課程3-4】遨游奇妙兒童世界
【課程3-5】歷史·博思
【課程3-6】英為愛說

第四章 Experience： 科學(xué)體驗之家課程
科學(xué)探索永無止境。在歷史的長河中，許多大膽的猜想，都隨著科學(xué)的發(fā)展而被證明、被實現(xiàn)，這讓我們堅信，看不見的世界，不是幻影，而是被科學(xué)之光照耀的存在。對科學(xué)的向往與追求，促使我們不斷地探索真理，進(jìn)而更加深刻地認(rèn)識世界。我校課程以豐富的科學(xué)知識為載體，引導(dǎo)學(xué)生探宇宙之律，悟萬物之道，明思辨之理，聚創(chuàng)新之力，培養(yǎng)理性的自主少年。
【課程4-1】生物探秘
【課程4-2】趣味物理創(chuàng)意和設(shè)計
【課程4-3】航空模型
【課程4-4】趣味化學(xué)
【課程4-5】仰望星空
【課程4-6】《尋常》報社

后記