總序 管建剛：教學(xué)主張引領(lǐng)下的作文教學(xué)革命/成尚榮/ 序 作文教學(xué)，需要這樣的革命/周一貫/“我的作文教學(xué)革命”的骨構(gòu)系統(tǒng)(一)經(jīng)歷/ (二)反思/ (三)迷途/ (四)靈感/ (五)構(gòu)架/ (六)錄稿/ (七)排版/ 第二章 “我的作文教學(xué)革命”的動(dòng)力系統(tǒng) (一)三大動(dòng)力活動(dòng)/ (二)等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)/ (三)評(píng)獎(jiǎng)細(xì)節(jié)/ (四)積分活動(dòng)/ (五)積分規(guī)則/ (六)稿費(fèi)活動(dòng)/ (七)分版而治/ (八)稿費(fèi)消費(fèi)/ (九)動(dòng)力寫(xiě)作/ 第三章 “我的作文教學(xué)革命”的助力系統(tǒng) （一）佳句精選/ （二）故事?tīng)?zhēng)鳴/ （三）心語(yǔ)港灣/ （四）話題辯論/ （五）我的名言/ （六）想象接力/ （七）版面空缺/ （八）向您約稿/ （九）優(yōu)先卡/ （十）才運(yùn)卡/ （十一）新星亮/ （十二）出專(zhuān)刊/ （十三）裝幀大賽/ （十四）收藏童年/ 第四章 “我的作文教學(xué)革命”的保障系統(tǒng) （一）作文的“米”/ （二）“每日簡(jiǎn)評(píng)”（一）/ （三）“每日簡(jiǎn)評(píng)”（二）/ （四）“每日簡(jiǎn)評(píng)”（三）/ （五）“每日簡(jiǎn)評(píng)”（四）/ （六）“每周一稿”（一）/ （七）“每周一稿”（二）/ （八）非課堂交往/ （九）“每周一稿”（三）/ （十）“每周一稿”（四）/ 第五章 “我的作文教學(xué)革命”的訓(xùn)練系統(tǒng) （一）我的訓(xùn)練觀/ （二）說(shuō)寫(xiě)差異/ （三）作文活動(dòng)日/ （四）以寫(xiě)定教/ （五）周報(bào)評(píng)講課/ （六）聽(tīng)讀作文課/ （七）新讀寫(xiě)結(jié)合/ （八）新讀寫(xiě)課例/ 第六章 “我的作文教學(xué)革命”的理論系統(tǒng) （一）依據(jù)/ （二）集優(yōu)性/ （三）課程觀/ （四）教材觀/ （五）教學(xué)觀/ （六）學(xué)生觀/ （七）價(jià)值觀/ （八）作文觀/ （九）創(chuàng)新觀/ 專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)一 一個(gè)富有創(chuàng)造性的、有效的作文教學(xué)實(shí)驗(yàn) ——讀管建剛老師的《我的作文教學(xué)革命（實(shí)操版）》 錢(qián)理群/ 專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)二 風(fēng)生于地，起于青頻之末 ——管建剛《我的作文教學(xué)革命（實(shí)操版）》漫議 潘新和/ 后記 被寬容的聲音/