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飛奔的物種 版權(quán)信息
- ISBN：9787553678559
- 條形碼：9787553678559 ; 978-7-5536-7855-9
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
飛奔的物種 本書特色
人的大腦如何進(jìn)行創(chuàng)造性思考？
如何獲得源源不斷的好創(chuàng)意？
什么樣的創(chuàng)新產(chǎn)品可以被大眾接受，成為流行？
組織如何做才能在創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)時(shí)代，獲得優(yōu)勢(shì)？
● 在《飛奔的物種》中，享譽(yù)全球的腦科學(xué)家、《西部世界》科學(xué)顧問(wèn)攜手美國(guó)知名音樂(lè)大師，提純?nèi)祟悇?chuàng)新史，揭示了創(chuàng)造力突破的核心法則。在近200個(gè)創(chuàng)新案例中，你可以看到，人類如何運(yùn)用創(chuàng)造力實(shí)現(xiàn)飛奔，雄踞萬(wàn)物之首。
人的大腦如何進(jìn)行創(chuàng)造性思考？
如何獲得源源不斷的好創(chuàng)意？
什么樣的創(chuàng)新產(chǎn)品可以被大眾接受，成為流行？
組織如何做才能在創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)時(shí)代，獲得優(yōu)勢(shì)？
● 在《飛奔的物種》中，享譽(yù)全球的腦科學(xué)家、《西部世界》科學(xué)顧問(wèn)攜手美國(guó)知名音樂(lè)大師，提純?nèi)祟悇?chuàng)新史，揭示了創(chuàng)造力突破的核心法則。在近200個(gè)創(chuàng)新案例中，你可以看到，人類如何運(yùn)用創(chuàng)造力實(shí)現(xiàn)飛奔，雄踞萬(wàn)物之首。
● 《飛奔的物種》從腦科學(xué)的角度，解釋了人類創(chuàng)造力何以產(chǎn)生，以及大腦進(jìn)行創(chuàng)新思考的獨(dú)特方式。作者結(jié)合近200個(gè)商業(yè)、科技、藝術(shù)、建筑等不同領(lǐng)域的創(chuàng)新案例，清晰而透徹地闡述了創(chuàng)造力的核心——“3B”法則：扭曲（Bending）、打破（Breaking）、融合（Blending）。通過(guò)運(yùn)用創(chuàng)造力的“3B”法則，無(wú)論組織或個(gè)人，都能獲得源源不斷的創(chuàng)造力。更難能可貴的是，書中不僅講述了如何產(chǎn)生創(chuàng)新，更告訴你創(chuàng)新如何才能被大眾接受，成為流行。同時(shí)，作者分析了創(chuàng)新者應(yīng)該具備的四種思維特征，從而幫助你更徹底地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新領(lǐng)域的“自我進(jìn)化”。
飛奔的物種 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書深入創(chuàng)造性思維領(lǐng)域, 分析了上百個(gè)創(chuàng)新者的事例, 并搭配了數(shù)百幅圖片, 既包括藝術(shù)領(lǐng)域也包括科技領(lǐng)域, 從畢加索的畫作到喬布斯的蘋果手機(jī), 以此總結(jié)了人類創(chuàng)造力的共性, 并從神經(jīng)科學(xué)的角度做出了解釋。只有深入理解人類創(chuàng)新能力的作用機(jī)制, 才能更好地利用這一人類獨(dú)有的技能, 創(chuàng)造美好的未來(lái)。
飛奔的物種 目錄
Part1
人類創(chuàng)造力是如何誕生的
創(chuàng)造力與生俱來(lái) / 002
利用已知探索未知003 /
用新觀念打破習(xí)慣 017 /
模擬將想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí) 021 /
創(chuàng)造力是社會(huì)化的024
大腦改造所有已知的東西 / 028
創(chuàng)造不是憑空而來(lái)029 /
創(chuàng)造力的核心：“ 3B”法則045
Part2
創(chuàng)造力“3B”法則
創(chuàng)造力“3B”法則1：扭曲 / 056
扭曲的方式：多種多樣057 /
扭曲的程度：從輕微到強(qiáng)烈071 /
扭曲的持續(xù)性：不斷的翻新與改編074
創(chuàng)造力“3B”法則2：打破 / 082
打破一切083 /
壓縮094 /
拆分與丟棄101
創(chuàng)造力“3B”法則3：融合 / 104
如何融合：不受約束的創(chuàng)造源泉105 /
深度融合：促進(jìn)人類文明的躍進(jìn)117
“3B”法則取決于環(huán)境 /
122
創(chuàng)新需要與文化產(chǎn)生共鳴123 /
創(chuàng)新要有度133 /
原地徘徊，反被拋棄136 /
走得太快，沒(méi)人跟隨139 /
追尋普世之美145
Part3
創(chuàng)新者的4 種思維特征
打破傳統(tǒng)：在原有基礎(chǔ)上創(chuàng)造新可能 / 156
參考傳統(tǒng)，而不是遵守傳統(tǒng)157 /
在推翻自我中找到新大陸166
增加可選項(xiàng)：在新層面創(chuàng)造突破性可能 / 174
生成各種選擇175 /
何時(shí)減少可選項(xiàng)182 /
多元化，廣撒網(wǎng)188
從原點(diǎn)發(fā)散：在可控范圍內(nèi)創(chuàng)造有價(jià)值的可能 / 194
向不同方向、不同程度探索195 /
必須在意大眾的接受能力204
容忍風(fēng)險(xiǎn)：在不確定中創(chuàng)造確定的可能 / 206
面對(duì)錯(cuò)誤，勇敢無(wú)畏207 / 接受大眾說(shuō)“不”214 /
培養(yǎng)“延遲滿足”的能力219
Part4
如何培養(yǎng)創(chuàng)新型組織的創(chuàng)造力
打造創(chuàng)新型企業(yè) / 228
創(chuàng)新型組織面臨的挑戰(zhàn)229 /
跨越可能性邊界233 /
別把增加可選項(xiàng)當(dāng)作浪費(fèi)246 /
辦公環(huán)境進(jìn)行周期性變化252 /
保持靈活性258
構(gòu)建創(chuàng)新型學(xué)校 / 264
讓孩子在玩耍與模仿中找到平衡265 /
培養(yǎng)孩子多向解決問(wèn)題的能力272 /
鼓勵(lì)孩子進(jìn)行有風(fēng)險(xiǎn)的創(chuàng)新279 /
激發(fā)孩子參與創(chuàng)新的3 個(gè)因素282
/
活躍想象力的終身價(jià)值291
結(jié)語(yǔ) 掌握創(chuàng)新核心驅(qū)動(dòng)力，人類創(chuàng)造無(wú)限未來(lái) / 299
致謝 / 306
譯者后記 / 307
人類創(chuàng)造力是如何誕生的
創(chuàng)造力與生俱來(lái) / 002
利用已知探索未知003 /
用新觀念打破習(xí)慣 017 /
模擬將想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí) 021 /
創(chuàng)造力是社會(huì)化的024
大腦改造所有已知的東西 / 028
創(chuàng)造不是憑空而來(lái)029 /
創(chuàng)造力的核心：“ 3B”法則045
Part2
創(chuàng)造力“3B”法則
創(chuàng)造力“3B”法則1：扭曲 / 056
扭曲的方式：多種多樣057 /
扭曲的程度：從輕微到強(qiáng)烈071 /
扭曲的持續(xù)性：不斷的翻新與改編074
創(chuàng)造力“3B”法則2：打破 / 082
打破一切083 /
壓縮094 /
拆分與丟棄101
創(chuàng)造力“3B”法則3：融合 / 104
如何融合：不受約束的創(chuàng)造源泉105 /
深度融合：促進(jìn)人類文明的躍進(jìn)117
“3B”法則取決于環(huán)境 /
122
創(chuàng)新需要與文化產(chǎn)生共鳴123 /
創(chuàng)新要有度133 /
原地徘徊，反被拋棄136 /
走得太快，沒(méi)人跟隨139 /
追尋普世之美145
Part3
創(chuàng)新者的4 種思維特征
打破傳統(tǒng)：在原有基礎(chǔ)上創(chuàng)造新可能 / 156
參考傳統(tǒng)，而不是遵守傳統(tǒng)157 /
在推翻自我中找到新大陸166
增加可選項(xiàng)：在新層面創(chuàng)造突破性可能 / 174
生成各種選擇175 /
何時(shí)減少可選項(xiàng)182 /
多元化，廣撒網(wǎng)188
從原點(diǎn)發(fā)散：在可控范圍內(nèi)創(chuàng)造有價(jià)值的可能 / 194
向不同方向、不同程度探索195 /
必須在意大眾的接受能力204
容忍風(fēng)險(xiǎn)：在不確定中創(chuàng)造確定的可能 / 206
面對(duì)錯(cuò)誤，勇敢無(wú)畏207 / 接受大眾說(shuō)“不”214 /
培養(yǎng)“延遲滿足”的能力219
Part4
如何培養(yǎng)創(chuàng)新型組織的創(chuàng)造力
打造創(chuàng)新型企業(yè) / 228
創(chuàng)新型組織面臨的挑戰(zhàn)229 /
跨越可能性邊界233 /
別把增加可選項(xiàng)當(dāng)作浪費(fèi)246 /
辦公環(huán)境進(jìn)行周期性變化252 /
保持靈活性258
構(gòu)建創(chuàng)新型學(xué)校 / 264
讓孩子在玩耍與模仿中找到平衡265 /
培養(yǎng)孩子多向解決問(wèn)題的能力272 /
鼓勵(lì)孩子進(jìn)行有風(fēng)險(xiǎn)的創(chuàng)新279 /
激發(fā)孩子參與創(chuàng)新的3 個(gè)因素282
/
活躍想象力的終身價(jià)值291
結(jié)語(yǔ) 掌握創(chuàng)新核心驅(qū)動(dòng)力，人類創(chuàng)造無(wú)限未來(lái) / 299
致謝 / 306
譯者后記 / 307
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飛奔的物種 相關(guān)資料
創(chuàng)造力是支撐人類進(jìn)化和發(fā)展的*動(dòng)力。由于具有創(chuàng)造力，人類從動(dòng)物中脫穎而出，并取得了輝煌的成就。在《飛奔的物種》這本書中，作者為我們總結(jié)了人類在數(shù)百萬(wàn)年進(jìn)化中所秉持的創(chuàng)造力法則，只要我們能利用好它，就能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的爆發(fā)式升級(jí)。在人工智能時(shí)代，保持創(chuàng)造力也是我們區(qū)別于機(jī)器的生存法則。
——王小川，搜狗公司CEO
一般人談?wù)搫?chuàng)造力，要么把它神秘化，認(rèn)為只有大師才有，要么把它庸俗化，認(rèn)為凡是兒童都有。創(chuàng)造力的確是一種特殊技能：它明明有規(guī)律可循、有套路可借鑒，可開發(fā)創(chuàng)造力的結(jié)果卻總是讓人感到驚嘆。我認(rèn)為這本講創(chuàng)造力的書既能“祛魅”又可賦能，因?yàn)樗谋澈笫悄X科學(xué)！
——萬(wàn)維鋼，科學(xué)作家，“得到”APP《精英日課》專欄作者
在《飛奔的物種》一書中，作者分析了人類創(chuàng)造力的核心：創(chuàng)造力“3B”法則，包括扭曲（Bending）、打破（Breaking）和融合（Blending）。先破后立，完成還原論到系統(tǒng)論的統(tǒng)一，是很好的方法論，尤其強(qiáng)調(diào)跨界和思維融合。作者知識(shí)面寬廣，書中案例生動(dòng)，金句頻出，使人閱讀時(shí)腦子有“大快朵頤”的快感。
——尹燁，華大基因CEO
我關(guān)注大衛(wèi)·伊格曼教授好多年了，當(dāng)初他發(fā)表的“社交媒體信息刺激大腦”的觀點(diǎn)吸引了我。他是認(rèn)知科學(xué)領(lǐng)域的弄潮兒，是盲人眼鏡的發(fā)明人巴特瑞卡（Paul Bach-y-Rita）“衣缽”的繼承人，且是充滿創(chuàng)造力的跨界達(dá)人。這次他用認(rèn)知科學(xué)理論為我們揭示創(chuàng)造力的機(jī)制，還為我們找到了提升創(chuàng)造力之路，他自己的創(chuàng)造力無(wú)疑就是*好的背書。理論與實(shí)踐相結(jié)合，洞察科技、人文、藝術(shù)等諸多領(lǐng)域，他為我們提供了一本創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)時(shí)代要讀的經(jīng)典書！
——王煜全，海銀資本創(chuàng)始合伙人
過(guò)去一百多年的科技發(fā)展，把人類社會(huì)帶入了飛速進(jìn)化的階段，而這一切又源于人類自身不斷的探索和創(chuàng)造力。在《飛奔的物種》中，腦科學(xué)家伊格曼聯(lián)手藝術(shù)家布蘭德，嘗試解釋人類創(chuàng)造力源自何處及它是如何構(gòu)建起來(lái)的，同時(shí)還探討了如何培養(yǎng)創(chuàng)新型組織的創(chuàng)造力，相信這部分觀點(diǎn)對(duì)很多企業(yè)也有所啟發(fā)。
——張鵬，極客公園創(chuàng)始人&總裁，前沿社創(chuàng)始人
人類的真實(shí)身份是“擅長(zhǎng)絕處逃生的物種”，而創(chuàng)新其實(shí)是人類絕地突圍的一種方式。通過(guò)對(duì)技術(shù)史、藝術(shù)史上大量案例的剖析，作者提煉出創(chuàng)造力“3B”法則：扭曲（Bending）、打破（Breaking）和融合（Blending），同時(shí)還揭示了創(chuàng)造力的四維特征：改造、擴(kuò)展、就近、冒險(xiǎn)。這本富有啟發(fā)性且不乏操作性的書，為讀者提供了一套完整、實(shí)用、足以覆蓋諸多理論和實(shí)踐的創(chuàng)新方法論。
——吳伯凡，著名學(xué)者、商業(yè)思想家
本書揭示了人類超越其他物種，成為宇宙有創(chuàng)造力的生命的原因，并特別介紹了人類取得卓越創(chuàng)造力所依賴的三種核心法則，這些對(duì)指導(dǎo)我們進(jìn)一步運(yùn)用人類創(chuàng)造力來(lái)改變世界具有重要的啟示作用。本書還揭示了人類基于藝術(shù)素養(yǎng)的創(chuàng)新之路，進(jìn)一步豐富了我們對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)。
——陳勁，清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授，全球技術(shù)創(chuàng)新管理研究知名學(xué)者
喜劇是關(guān)于創(chuàng)新的一項(xiàng)極致的工作，永遠(yuǎn)要挑戰(zhàn)人類大腦重復(fù)抑制的底層極限。創(chuàng)新不能復(fù)制，但是能找到提升創(chuàng)新能力和突破創(chuàng)造力極限的訓(xùn)練方法。這就是與創(chuàng)新有關(guān)的行業(yè)有可能體系化以及實(shí)現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)的基礎(chǔ)。感謝《飛奔的物種》把這扇可能性的門又推開了一點(diǎn)。
——賀曉曦，笑果文化聯(lián)合創(chuàng)始人、CEO
歌德說(shuō)過(guò)：我們所能給孩子的……一個(gè)是根，另一個(gè)是翼。在創(chuàng)新教育愈發(fā)重要的今天，我們需要賦予孩子們更多“翼”的能力與空間，讓他們?nèi)ハ胂蟆⑷ズ献鳌⑷?chuàng)造。《飛奔的物種》能啟發(fā)我們?yōu)橄乱淮粩鄻?gòu)建“翼”的賦能型教育生態(tài)。
——余菁維，樂(lè)高教育大中華區(qū)負(fù)責(zé)人
想象力和創(chuàng)造力是人類獨(dú)有的能力，但如何創(chuàng)新卻很難說(shuō)清楚，《飛奔的物種》這本書做到了。它是我看到的極為有趣、極具有啟發(fā)性的一本書，將科技創(chuàng)新和藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行了明確的對(duì)比分析，且深刻闡釋了如何提升原創(chuàng)能力及如何突破具象思維的框架。從本書中，讀者能獲益良多。
——杜葵，企業(yè)家教練
本書從藝術(shù)和科學(xué)兩大領(lǐng)域，探究了從畢加索的挑釁性畫作到喬布斯的iPhone的創(chuàng)作歷程， 揭秘了創(chuàng)新依賴的3個(gè)法則：扭曲、打破和融合。展示了如何運(yùn)用兩大學(xué)科培養(yǎng)創(chuàng)造力。
——《華爾街日?qǐng)?bào)》
本書以科學(xué)、敏感的態(tài)度全方位地探索了創(chuàng)造力的來(lái)源和方法。
——《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》
本書中引人注目的啟示比比皆是。
——《金融時(shí)報(bào)》
這本書的制作、插圖和書寫都非常精美。它通過(guò)工程學(xué)、科學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、音樂(lè)和視覺(jué)藝術(shù)的例子，向讀者揭示了創(chuàng)造性思維的三個(gè)關(guān)鍵法則：扭曲，打破和融合。
——《自然》
哪些發(fā)明創(chuàng)造對(duì)人類產(chǎn)生了巨大的影響？原因是什么？關(guān)于創(chuàng)新，它們可以揭示出什么樣的規(guī)則？科學(xué)和技術(shù)將如何徹底改變我們的生活？……《飛奔的物種》這本書給出了深具啟發(fā)性的觀點(diǎn)。
——《哈佛商業(yè)評(píng)論》
飛奔的物種 作者簡(jiǎn)介
●大衛(wèi)·伊格曼（David Eagleman）
享譽(yù)全球的腦科學(xué)家，任教于斯坦福大學(xué)，大腦可塑性、時(shí)間感知、聯(lián)覺(jué)和神經(jīng)律等方面的權(quán)威人物，已在《自然》《科學(xué)》等期刊發(fā)表100多篇學(xué)術(shù)論文。獲美國(guó)神經(jīng)科學(xué)學(xué)會(huì)科學(xué)教育家獎(jiǎng)，該組織是世界上影響極大的神經(jīng)科學(xué)組織。
曾擔(dān)任大熱美劇《西部世界》的科學(xué)顧問(wèn)，執(zhí)導(dǎo)的電視節(jié)目《大腦的故事》（The Brain with David Eagleman）獲艾美獎(jiǎng)提名。創(chuàng)作的《死亡的故事》（Sum）一書一推出即驚艷英美文壇，現(xiàn)已售出33個(gè)國(guó)家和地區(qū)，并被改編成歌劇和電影。深受英國(guó)知名演員史蒂芬·弗雷（Stephen Fry）、哥倫比亞大學(xué)教授布萊恩·格林（BrianGreene）等眾多大咖追捧。·
●大衛(wèi)·伊格曼（David Eagleman）
享譽(yù)全球的腦科學(xué)家，任教于斯坦福大學(xué)，大腦可塑性、時(shí)間感知、聯(lián)覺(jué)和神經(jīng)律等方面的權(quán)威人物，已在《自然》《科學(xué)》等期刊發(fā)表100多篇學(xué)術(shù)論文。獲美國(guó)神經(jīng)科學(xué)學(xué)會(huì)科學(xué)教育家獎(jiǎng)，該組織是世界上影響極大的神經(jīng)科學(xué)組織。
曾擔(dān)任大熱美劇《西部世界》的科學(xué)顧問(wèn)，執(zhí)導(dǎo)的電視節(jié)目《大腦的故事》（The Brain with David Eagleman）獲艾美獎(jiǎng)提名。創(chuàng)作的《死亡的故事》（Sum）一書一推出即驚艷英美文壇，現(xiàn)已售出33個(gè)國(guó)家和地區(qū)，并被改編成歌劇和電影。深受英國(guó)知名演員史蒂芬·弗雷（Stephen Fry）、哥倫比亞大學(xué)教授布萊恩·格林（Brian
Greene）等眾多大咖追捧。·
伊格曼還是BrainCheck公司、Neosensory公司的創(chuàng)始人。推出了判斷用戶是否患有腦震蕩的軟件，開發(fā)了幫助聽(tīng)覺(jué)障礙者獲取聲音信息的exoskin背心。曾登上意大利《魅力先生》雜志封面，被稱為世界上有頭腦又能產(chǎn)生新點(diǎn)子的人，此前封面人物有布拉德·皮特等。
●安東尼·布蘭德(Anthony Brandt)
萊斯大學(xué)音樂(lè)學(xué)院教授，曾兩次獲得美國(guó)室內(nèi)音樂(lè)協(xié)會(huì)(Chamber
Music America)與美國(guó)作曲家、作詞家與出版商協(xié)會(huì)(ASCAP)所設(shè)立的音樂(lè)大獎(jiǎng)。
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