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太喜歡歷史了！給孩子的簡明中國史春秋戰(zhàn)國/太喜歡歷史了!給孩子的簡明中國史 版權(quán)信息
- ISBN：9787521701234
- 條形碼：9787521701234 ; 978-7-5217-0123-4
- 裝幀：一般純質(zhì)紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
太喜歡歷史了！給孩子的簡明中國史春秋戰(zhàn)國/太喜歡歷史了!給孩子的簡明中國史 本書特色
本冊承接上冊，從西周滅亡，東周建立說起，并分為春秋、戰(zhàn)國兩個階段。春秋部分以春秋五霸及吳、越兩霸的人物為線索進(jìn)行串聯(lián)，戰(zhàn)國部分則介紹了戰(zhàn)國七雄的崛起和滅亡。本冊內(nèi)容可分為三個版塊：時代背景、衣食住行、歷史事件，既有宏觀上的歷史回顧，也有當(dāng)朝人的日常生活等歷史細(xì)節(jié)。
“時代背景”主要介紹朝代建立的背景及其主要特點(diǎn)；
“衣食住行”通過介紹各朝代的日常生活來展現(xiàn)朝代風(fēng)貌；
“歷史事件”多維度介紹歷史故事，并配以精美插畫及思考問題，讓歷史場景可視化，每篇文章下方對應(yīng)中外歷史“大事記”時間軸，將中國歷史置于全球視野。
太喜歡歷史了！給孩子的簡明中國史春秋戰(zhàn)國/太喜歡歷史了!給孩子的簡明中國史 內(nèi)容簡介
本冊承接上冊，從西周滅亡，東周建立說起，并分為春秋、戰(zhàn)國兩個階段。春秋部分以春秋五霸及吳、越兩霸的人物為線索進(jìn)行串聯(lián)，戰(zhàn)國部分則介紹了戰(zhàn)國七雄的崛起和滅亡。本冊內(nèi)容可分為三個版塊：時代背景、衣食住行、歷史事件，及有宏觀上的歷史回顧，也有當(dāng)朝人的日常生活等歷史細(xì)節(jié)。
太喜歡歷史了！給孩子的簡明中國史春秋戰(zhàn)國/太喜歡歷史了!給孩子的簡明中國史 目錄
《神話時代到西周》
神話時代
時代背景
遠(yuǎn)古的神話
神話事件
01 天和地從哪里來？
02 “三皇”究竟是誰？
03 傳授人類基本生活技能的眾多神祇
04 “五帝”：無法比肩的五位明君
原始社會
時代背景
遙遠(yuǎn)的世紀(jì)！一起穿越到原始社會吧！
衣食住行
生活在原始社會
歷史事件
01 猿類崛起！來圍觀人類祖先的正式誕生
02 從舊石器時代出發(fā)！
03 新石器時代來了！
夏
時代背景
夏朝，一個傳奇的時代！
衣食住行
生活在夏朝
歷史事件
01 一個神奇王朝的誕生
02 夏王朝的起起落落
商
時代背景
商朝：**個得到考古證實(shí)的王朝
衣食住行
生活在商朝
歷史事件
01 商超有一位“超長待機(jī)”的名相
02 商王又搬家啦！
03 努力翻身做名相！
04 帝辛？紂王？商朝*后一位君主的真實(shí)面目
05 三星堆遺址：神秘的古蜀王國
西周
時代背景
周的開端
衣食住行
生活在西周
歷史事件
01 西周王朝的建立
02 天下是大家的，那就大家一起來治理吧！
03 周朝人有哪些日常工作呢？
04 在周王朝，怎么做一個有教養(yǎng)的人呢？
05 從《詩經(jīng)》中了解西周王朝吧！
06 由盛轉(zhuǎn)衰的周王朝
07 西周的終結(jié)！
《春秋戰(zhàn)國》
《秦與西漢》
《東漢三國》
《魏晉南北朝》
《隋唐》
《兩宋》
《遼金西夏元》
《明》
《清與民國》
展開全部
太喜歡歷史了！給孩子的簡明中國史春秋戰(zhàn)國/太喜歡歷史了!給孩子的簡明中國史 相關(guān)資料
幼年讀史有助于少年兒童從懵懂和無知逐漸走向理性和智慧，這套精于設(shè)計的歷史知識科普讀本，文字表達(dá)準(zhǔn)確，敘事配圖精美，事件場景豐富，歷史元素考究，通讀本書有助于少年兒童掌握我國歷史發(fā)展的脈絡(luò)，打開歷史閱讀的格局和視野，建構(gòu)人文閱讀的審辯思維。 ——王志庚 國家圖書館少兒館館長 《太喜歡歷史了！給孩子的簡明中國史》這套書既體現(xiàn)了極佳的全球視野，同時又非常重視歷史細(xì)節(jié)。視野和細(xì)節(jié)，正是孩子們成長過程中需要重點(diǎn)培養(yǎng)的品質(zhì)。 ——李永斌 牛津大學(xué)訪問學(xué)者 我時常會被人們問到，如果孩子想開始學(xué)習(xí)中國歷史，要如何入手呢？這其實(shí)是一個并不簡單的問題，因?yàn)橄鄬τ跒楹⒆诱宫F(xiàn)歷史的深邃和浩瀚，我們更應(yīng)該先給他們呈現(xiàn)歷史的溫馨和可愛，只有孩子們先喜歡上歷史,才會有之后的故事，而這就是這套書的意義。 ——河森堡，國家博物館講解員 真實(shí)的歷史比寫出來的歷史精彩得多，好玩得多。這套《太喜歡歷史了！》嘗試著改變這個判斷，讓寫出來的歷史像真實(shí)發(fā)生的歷史那樣精彩、好玩，有味道，有意義。 ——馬勇 中國社會科學(xué)院研究員 我年輕的時候通過選修中文而與中國歷史和文化結(jié)了緣。之后的幾十年里，我在中國山川形勝中訪古尋幽，和當(dāng)代的隱士和僧人交流,跟古代的詩人飲酒，做跨越時空的對話。我很高興看到《知中》出了這樣一套圖文并茂的歷史書，讓孩子們跟著《知中》做一次有趣的中國歷史之旅，體味中國文化之美和歷史之豐。 ——比爾·波特 (Bill Porter)，美國漢學(xué)家 歷史就是人們過去的生活。想象一下，千百年來，經(jīng)過怎樣的波瀾壯闊與曲折起伏，才形成了我們所熟悉的現(xiàn)代文明。精彩的過程，神奇的創(chuàng)造，遠(yuǎn)比電玩世界更有趣。歷史場景提供的時空雙向的思維空間，是幫助幼兒提高思辨能力好途徑。《太喜歡歷史了！給孩子的簡明中國史》則是走向這一途徑的鋪路石。 ——包偉民，中國人民大學(xué)歷史學(xué)院教授 這套《太喜歡歷史了！給孩子的簡明中國史》，內(nèi)容生動，圖文并茂，兼具知識性、可讀性和趣味性，對于年輕讀者的心靈培育與歷史熏陶，當(dāng)有重要意義。 ——馮賢亮，復(fù)旦大學(xué)歷史學(xué)系教授 我讀過本套書的《魏晉南北朝》部分。作為一本給孩子講歷史的書，本書注重史實(shí)準(zhǔn)確、表達(dá)平易、敘事簡明，而且有意強(qiáng)化了社會、宗教、文學(xué)以及物質(zhì)文化等“文明史”的內(nèi)容，風(fēng)趣生動的配圖和全球史時間軸也讓它更添風(fēng)采。歷史本不易讀,一個引起興趣的開頭，也許比什么都重要吧。 ——胡鴻，武漢大學(xué)歷史學(xué)院副教授 歷史能幫助孩子擴(kuò)充自我有限的生命體驗(yàn)，加深對世界和人性的理解，為未來的發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)支持。《太喜歡歷史了! 給孩子的簡明中國史》孩子會喜歡！ ——黃振萍，清華大學(xué)歷史系副教授 這不是一套平常的歷史書，或者說，這不僅僅是一套歷史書。因?yàn)樗⒉粓?zhí)著于王侯將相的英雄事跡，還將結(jié)合*精彩的圖畫描繪每一個時代中社會生活的方方面面，它讓這個古老民族的漫長歷史變得鮮活而立體，給關(guān)于過去的知識奠定了清晰的框架。毫無疑問，這本書不僅能讓孩子愛上歷史，還讓他們對祖國的熱愛也變得理性而具體起來。 ——劉大可，微博知名科普博主（@劉大可先生） 《太喜歡歷史了！給孩子的簡明中國史》之《明》卷，拋開臉譜化歷史的書寫模式，從明朝所處的時代背景和明代中國人的日常生活開篇，通過對明朝的重大歷史事件、重要?dú)v史現(xiàn)象的精彩解讀，將明朝近三百年的歷史生動呈現(xiàn)出來。書稿深入淺出而又不失嚴(yán)謹(jǐn)。用孩子讀得懂的語言書寫歷史，用孩子感興趣的方式品味歷史，讓孩子在輕松愉快中走進(jìn)歷史、感知?dú)v史、理解歷史、思考?xì)v史，成為該書有別于其他兒童歷史讀物的*特點(diǎn)。特為推薦。 ——龐乃明，中國明史學(xué)會理事 較之于以往面向孩子講述中國歷史的讀物，本書至少有兩個鮮明的特色，一是在敘述王朝興衰的同時，將目光投向古人的日常生活，關(guān)注歷史上普通人的衣食住行，二是全書穿插了大量精美的插畫，將讀者帶入歷史的情境之中。 ——仇鹿鳴,復(fù)旦大學(xué)歷史學(xué)系副教授 認(rèn)真讀了幾個章節(jié)，這套書把歷史事件說得明白透徹，而且還很簡練，留出了足夠的空間，給孩子讀完后提問或討論的空間。《秦與西漢》的篇章一開始就是玄色間隔頁，我印象就很好，接著看下去器物服飾樣樣貼切，某位人物甚至與工作室一位陜西同事長得一模一樣！后面的朝代也一樣，都很好地把握到了細(xì)節(jié)和味道。難得的是，不但繪制上考據(jù)準(zhǔn)確，而且 視覺處理也很好，跟文字一樣，準(zhǔn)而簡潔，我喜歡這個畫風(fēng)。讀史的重要性不需贅言，但對孩子來說歷史中的事件人物龐雜又遙遠(yuǎn)，關(guān)鍵要有一本好書引入。 ——熊亮，中國原創(chuàng)繪本大師，國際安徒生插畫獎入圍者 給孩子們講歷史，不是一件容易的事。既要史實(shí)正確，又要評價客觀；既要文字生動，又要深入淺出；既要論述全面，又要圖文并茂；既要書寫歷史脈絡(luò)，又要普及相關(guān)知識；既要持有本土史觀，又要展現(xiàn)國際視野;既有王朝興衰的政治史，又能夠發(fā)現(xiàn)普通民眾的日常生活。 而這一切，這套書都做到了。 ——夏炎，南開大學(xué)歷史學(xué)院教授 歷史不光是帝王將相的興衰勝敗，也有平民百姓的日常生活。《太喜歡歷史了! 給孩子的簡明中國史》叢書，以平民觀察的視角，用圖文并茂的形式，帶著我們“穿越”回古代，品味下秦人的時尚衣著，嘗一嘗漢代人們的飲食，去唐代的長安拜訪下留學(xué)生，到宋代的汴梁去 旅行，走一走古代的絲綢之路，放眼那個時代的外面世界。我們內(nèi)心常有一種歷史情結(jié)，這套“好看”的簡明中國史，相信成年人也會喜歡，和孩子們一起，感受古人，啟迪智慧，享受歷史閱讀的樂趣。 ——閆愛民，南開大學(xué)歷史學(xué)院教授 這是一套能激發(fā)孩子讀史樂趣的書籍。它用圖文并茂的方式，以輕快簡明的文風(fēng)，生動幽默的語言，從古代人們的衣食住行來展現(xiàn)日常生活中的歷史現(xiàn)象，從歷史故事和成語典故中傳授歷史知識。既體現(xiàn)了歷史的趣味性和生動性，也不失歷史的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。 ——楊國安，武漢大學(xué)歷史學(xué)院教授 《太喜歡歷史了！給孩子的簡明中國史》之《秦與西漢》卷，以平實(shí)的語言、生動的筆調(diào),將秦始皇至新莽二百余年的歷史畫卷呈現(xiàn)給孩子們。這里既有對歷史發(fā)展主線的準(zhǔn)確把握，也旁及衣食住行等細(xì)微之處，是一部深入淺出、可讀性強(qiáng)的少兒讀物。相信會激發(fā)孩子們的興趣，將他們引入遙遠(yuǎn)的歷史深處。 ——楊勇，中山大學(xué)歷史學(xué)系副教授
太喜歡歷史了！給孩子的簡明中國史春秋戰(zhàn)國/太喜歡歷史了!給孩子的簡明中國史 作者簡介
知中編委會，內(nèi)容品牌知中ZHICHINA原班編輯團(tuán)隊(duì)，深耕中國傳統(tǒng)文化領(lǐng)域。曾編輯制作《山水》《一本讀懂！山海經(jīng)》《幸會！蘇東坡》等暢銷特集書，在社交媒體平臺直接影響超百萬受眾。
榮譽(yù)編委會
包偉民（中國人民大學(xué)歷史學(xué)院教授），馮賢亮（復(fù)旦大學(xué)歷史學(xué)系教授），李永斌（牛津大學(xué)訪問學(xué)者），馬勇（中國社會科學(xué)研究院研究員），龐乃明（中國明史學(xué)會理事），夏炎（南開大學(xué)歷史學(xué)院教授），閆愛民（南開大學(xué)歷史學(xué)院教授），楊勇（中山大學(xué)歷史學(xué)系教授）
◎包偉民：中國人民大學(xué)歷史學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，中國宋史研究會會長。著作《宋代制度史研究》豆瓣評分9.2.
◎馮賢亮：復(fù)旦大學(xué)歷史學(xué)博士，現(xiàn)為復(fù)旦大學(xué)歷史系教授、博士生導(dǎo)師，兼任浙江師范大學(xué)江南文化研究中心研究員。知中編委會，內(nèi)容品牌知中ZHICHINA原班編輯團(tuán)隊(duì)，深耕中國傳統(tǒng)文化領(lǐng)域。曾編輯制作《山水》《一本讀懂！山海經(jīng)》《幸會！蘇東坡》等暢銷特集書，在社交媒體平臺直接影響超百萬受眾。
榮譽(yù)編委會
包偉民（中國人民大學(xué)歷史學(xué)院教授），馮賢亮（復(fù)旦大學(xué)歷史學(xué)系教授），李永斌（牛津大學(xué)訪問學(xué)者），馬勇（中國社會科學(xué)研究院研究員），龐乃明（中國明史學(xué)會理事），夏炎（南開大學(xué)歷史學(xué)院教授），閆愛民（南開大學(xué)歷史學(xué)院教授），楊勇（中山大學(xué)歷史學(xué)系教授）
◎包偉民：中國人民大學(xué)歷史學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，中國宋史研究會會長。著作《宋代制度史研究》豆瓣評分9.2.
◎馮賢亮：復(fù)旦大學(xué)歷史學(xué)博士，現(xiàn)為復(fù)旦大學(xué)歷史系教授、博士生導(dǎo)師，兼任浙江師范大學(xué)江南文化研究中心研究員。
◎李永斌：歷史學(xué)博士，首都師范大學(xué)歷史學(xué)院副教授，牛津大學(xué)訪問學(xué)者。參與了國家社科基金重大項(xiàng)目《劍橋古代史》《劍橋中世紀(jì)史》中譯工程。
◎馬勇：中國社會科學(xué)研究院研究員，著作《馬勇講史：覺醒》被豆瓣讀者稱為閱讀晚清的最佳讀本。
◎龐乃明：南開大學(xué)歷史學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，中國中外關(guān)系史學(xué)會副秘書長、中國明史學(xué)會理事。曾參與“點(diǎn)校本‘二十四史’修訂工程”等國家重要文史工程。
◎夏炎：南開大學(xué)歷史學(xué)院副教授、南開大學(xué)中國社會史研究中心專職研究員，主要研究方向?yàn)槲簳x南北朝隋唐制度史、社會史和生態(tài)環(huán)境史。曾任日本愛知大學(xué)中國交換研究員。
◎閆愛民：南開大學(xué)歷史學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，研究方向?yàn)榍貪h社會史。韓國慶熙大學(xué)、美國明尼蘇達(dá)大學(xué)訪問學(xué)者。
◎楊勇：中山大學(xué)歷史學(xué)系副教授，中國人民大學(xué)歷史學(xué)博士，曾任臺灣大學(xué)訪問學(xué)者。
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