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漢語寫作論談 版權(quán)信息
- ISBN：9787501459032
- 條形碼：9787501459032 ; 978-7-5014-5903-2
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
漢語寫作論談 內(nèi)容簡介
本書是一部關(guān)于寫作學(xué)研究的文集。內(nèi)容是作者多年來于講授漢語實(shí)用寫作、司法文書制作, 以及研究傳統(tǒng)文章學(xué)、現(xiàn)代寫作學(xué)、語言修辭學(xué)過程中所寫發(fā)的有新意、有亮點(diǎn)的論文與為初學(xué)寫作者提供的知識(shí)短文。
漢語寫作論談 目錄
**輯 寫作基礎(chǔ)理論知識(shí)
寫作之功不能丟
怎樣才能寫好文章
信息材料的“積與用
再談讀書與練筆
必須把握好語言工具
表達(dá)方式的綜合運(yùn)用
簡談成語的運(yùn)用
公安寫作及其教學(xué)
公安寫作理論芻議
第二輯 應(yīng)用文體寫作
關(guān)于公文寫作要旨
簡談公文的語言美
法規(guī)文書及其制作
幾種特殊文書的撰寫
廣告文案及其制作
應(yīng)用案例及其編寫
司法文書的表達(dá)方式
辯護(hù)詞及其制作
回憶錄及其寫作
第三輯 新聞稿件寫作
話說新聞采寫
欲寫好，先采好
新聞稿件類別
漫談公安新聞報(bào)道
新聞述評(píng)及其寫作
案例新聞寫作提要
公安科技新聞采寫
偵破通訊及其采寫
公安題材報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作談
法制評(píng)論三題
第四輯 學(xué)論申論寫作
學(xué)術(shù)論文體說
論文的運(yùn)思與用法
畢業(yè)論文撰寫要領(lǐng)
申論考試及文本擬寫
雜文及其寫作
附
《漢語實(shí)用寫作》通論單元講授綱要
選修課《漢語表達(dá)方略》教學(xué)大綱
關(guān)于成人高教應(yīng)用寫作教學(xué)的幾點(diǎn)想法
筆者主要著述
寫作之功不能丟
怎樣才能寫好文章
信息材料的“積與用
再談讀書與練筆
必須把握好語言工具
表達(dá)方式的綜合運(yùn)用
簡談成語的運(yùn)用
公安寫作及其教學(xué)
公安寫作理論芻議
第二輯 應(yīng)用文體寫作
關(guān)于公文寫作要旨
簡談公文的語言美
法規(guī)文書及其制作
幾種特殊文書的撰寫
廣告文案及其制作
應(yīng)用案例及其編寫
司法文書的表達(dá)方式
辯護(hù)詞及其制作
回憶錄及其寫作
第三輯 新聞稿件寫作
話說新聞采寫
欲寫好，先采好
新聞稿件類別
漫談公安新聞報(bào)道
新聞述評(píng)及其寫作
案例新聞寫作提要
公安科技新聞采寫
偵破通訊及其采寫
公安題材報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作談
法制評(píng)論三題
第四輯 學(xué)論申論寫作
學(xué)術(shù)論文體說
論文的運(yùn)思與用法
畢業(yè)論文撰寫要領(lǐng)
申論考試及文本擬寫
雜文及其寫作
附
《漢語實(shí)用寫作》通論單元講授綱要
選修課《漢語表達(dá)方略》教學(xué)大綱
關(guān)于成人高教應(yīng)用寫作教學(xué)的幾點(diǎn)想法
筆者主要著述
展開全部
漢語寫作論談 節(jié)選
《漢語寫作論談》： 二、案例的編寫要領(lǐng) 曹丕在《典論·論文》中談到文章與作品寫作時(shí)曾說：“夫文本同而末異。”意思是說天下文章寫作，既有共同規(guī)則又因體而異。現(xiàn)代文體寫作學(xué)的原理也明確地告訴我們，寫作時(shí)應(yīng)依文體之別、受者之異而采取不同的寫作方法并確定出不同的“審美目標(biāo)”。根據(jù)上述案例的文體功能與特點(diǎn)，我們認(rèn)為編寫要領(lǐng)如下。 （一）反應(yīng)敏銳，善于識(shí)選典型案例素材 從前文所講，只有具備某種再認(rèn)識(shí)價(jià)值，具備某種典型意義的案件才可稱其為案例，也才有行文走筆的必要。因此，筆者認(rèn)為編寫案例的前提條件是有關(guān)編寫者頭腦機(jī)敏，眼光敏銳，善于在繁忙工作中，根據(jù)社會(huì)宏觀背景和公安法制戰(zhàn)線形勢(shì)動(dòng)態(tài)發(fā)現(xiàn)典型案例，內(nèi)視到它的“思想意義”和“再認(rèn)識(shí)價(jià)值”，進(jìn)而跟蹤追擊，伏案走筆。 （二）熟悉案情全貌，深入開掘主旨 抓住理想的案例素材后，切不可急于動(dòng)筆，還需要做好兩個(gè)準(zhǔn)備工作：一是進(jìn)一步翻閱有關(guān)案卷材料。必要時(shí)，還應(yīng)走訪有關(guān)當(dāng)事人、知情人等。目的在于進(jìn)一步熟悉案情全貌，為以后選取角度，確定主旨提供根據(jù)。此項(xiàng)工作對(duì)于當(dāng)初未直接參與辦案，的擬寫者來說，尤其必要。二是動(dòng)用分析、綜合、聯(lián)想、比較，甚至逆向思維，根據(jù)案例素材固有的思想意義和再認(rèn)識(shí)價(jià)值，再針對(duì)社會(huì)背景、公安法制戰(zhàn)線形勢(shì)動(dòng)態(tài)和工作需要進(jìn)而確定出該篇案例文字的主旨。此項(xiàng)準(zhǔn)備工作要注意的是，根據(jù)文章主題與材料的辯證統(tǒng)一原理和案例主、客觀統(tǒng)一的文體特征，同一案例素材，可以開掘出不同的主旨，其深淺平奇全在編寫者的構(gòu)思之功。 （三）合理布局，精心剪裁 布局即結(jié)構(gòu)，它是一篇文章表現(xiàn)形式的要件，結(jié)構(gòu)的優(yōu)劣對(duì)文章的整體效應(yīng)有著相當(dāng)?shù)挠绊憽０咐龑儆趹?yīng)用文體范疇，結(jié)構(gòu)上不追求曲折變化之美，而只求嚴(yán)謹(jǐn)通達(dá)之長。這里我們從兩個(gè)層面簡單歸納一下案例文面布局的一般規(guī)格： 一是文面上的總體布局。一般有三種類型：**，先按后案式，“按”即編寫者對(duì)所選的案例的精當(dāng)?shù)脑u(píng)議文字，也即是編寫主旨之所在，“案”即對(duì)所選取的案例事實(shí)的精當(dāng)敘述。當(dāng)然，其中一般亦滲透著少量議論。第二，先案后按式，情形正好與先接后案式相反。第三，一案貫穿式，即前后并不贅“按”，只敘說案情及有關(guān)情況。至于編寫者的看法及該篇編寫主旨則應(yīng)借助春秋筆法巧妙地融合在記敘與說明的文字之中。 二是敘說案例的層次安排。不論哪種總體布局的案例文本，其敘說案例都應(yīng)該被看作該篇案例材料的主體部分，其層次安排常有縱橫兩種方式：“縱”者，即以辦案先后過程逐一陳述開來（單案素材的用此式為宜）；“橫”者，即以編寫者的幾則評(píng)論或案件性質(zhì)（指復(fù)案素材的）為“層界”逐層布列開來。 精心剪裁，是指一篇案例“主體”部分內(nèi)容的詳略側(cè)重問題。由于寫作意圖不同，主旨取向不同，編寫時(shí)要對(duì)原案例素材的固有環(huán)節(jié)予以仔細(xì)篩選，從而確定出主次詳略。只有這樣才能節(jié)省筆墨、重點(diǎn)突出和傾向鮮明。比如，一篇案例的主旨在于說明深入調(diào)查、擴(kuò)大線索的重要性，那么就要把原過程中的“通過走訪群眾甲和乙，才走出迷宮*后找到關(guān)鍵”的情節(jié)作為重點(diǎn)詳敘一番；如果一篇案例意在說明“技偵”的作用，那么原案例素材中的其他固有環(huán)節(jié)自然理應(yīng)略寫，而必須把關(guān)鍵時(shí)刻靠技偵手段取得“突破性進(jìn)展”的環(huán)節(jié)如此這般詳寫一番。 ……
漢語寫作論談 作者簡介
曹大良，男，回族，筆名羊坊、阿良，1959年12月出生于天津市，中共黨員、教授（中國語言文學(xué)專業(yè)）、人文學(xué)者。主要涉獵于文藝學(xué)、文體寫作學(xué)、文秘學(xué)、思維學(xué)與文化學(xué)領(lǐng)域，鉛字成果近百萬字。1984年9月至2006年7月，于中國人民公安大學(xué)執(zhí)教，其間還曾擔(dān)任全國高教自考命題教師、公安部金盾文化工程評(píng)委、公安部報(bào)刊審讀員、《人民公安報(bào)》特約評(píng)論員和北京大學(xué)中文系訪問學(xué)者等兼職。其后以自由文化人身份開始了以“講與寫”為主打的文化養(yǎng)老。
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