導論
一 選題的意義和價值
二 目前國內外研究的現狀和趨勢
三 研究內容及重點
四 研究思路和方法

**章 云南教育改革發(fā)展研究
**節(jié) 中國教育體制改革發(fā)展回眸
一 恢復整頓階段，現代化教育任務的確立
（1977-1984年）
二 探索進取階段，教育體制改革的全面開展
（1985-1989年）
三 綜合配套階段，完善“兩基”任務，優(yōu)化教學資源
（1990-1998年）
四 全面推進階段，教育產業(yè)化
（1998-2003年）
五 貫徹落實科學發(fā)展觀階段，促進教育均衡發(fā)展
（2003年以來）
第二節(jié) 云南教育現狀分析
一 云南少數民族情況
二 云南民族自治地方教育現狀
第三節(jié) 云南民族自治地方教育改革發(fā)展的特點
一 云南民族自治地方教育改革發(fā)展特點的宏觀分析
二 云南民族自治地方教育改革發(fā)展的個案分析
第四節(jié) 云南省民族自治地方教育改革發(fā)展存在的問題
一 教育投入不足，導致地方負債辦學現象普遍存在
二 雙語教育發(fā)展滯后、緩慢
三 師資力量缺乏，教學設施落后
四 貧困生救助體系有待完善
五 宗教信仰和風俗習慣對教育發(fā)展具有一定的影響I
六 邊境少數民族地區(qū)的教育問題突出1
第五節(jié) 云南省民族自治地方教育改革發(fā)展的對策建議
一 擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面
二 加大基礎教育設施的布局和建設力度，提高教育與少數民族地區(qū)社會發(fā)展需求的適應性
三 立足民族文化，發(fā)展多元化教育
四 改變少數民族地區(qū)落后保守的觀念
五 切實加強少數民族地區(qū)師資隊伍建設

第二章 云南民族自治地方民族文化建設研究
**節(jié) 民族文化發(fā)展建設的重要意義
一 文化及民族文化的含義
二 民族文化的價值和意義
三 民族自治地方的文化發(fā)展是實現各民族
“兩個共同”的重要基礎
四 邊疆民族文化的發(fā)展是構建社會主義新型
民族關系的重要內容
五 云南民族文化建設的戰(zhàn)略地位
第二節(jié) 云南省民族自治地方民族文化建設的現狀
一 黨和國家高度重視民族文化建設
……
第三章 云南省民族自治地方科學技術發(fā)展研究
第四章 云南省民族自治地方社會保障事業(yè)發(fā)展研究
第五章 云南省民族自治地方醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展研究
第六章 堅持和完善民族區(qū)域自治制度，促進邊疆民族
自治地方公共事業(yè)發(fā)展
參考文獻
后記