緒論
一、幼兒心理學(xué)研究的對(duì)象
二、學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的意義
**章 幼兒兒童心理發(fā)展概述
**節(jié) 心理的實(shí)質(zhì)
一、腦是心理的器官
二、心理是人腦的機(jī)能
三、心理是客觀事實(shí)的反應(yīng)
第二節(jié) 制約幼兒兒心理發(fā)展的因素
一、遺傳因素
二、環(huán)境因素
三、實(shí)踐活動(dòng)
第二章 幼兒注意的發(fā)展
**節(jié) 注意概述
一、什么時(shí)注意
二、注意與心理過程
三、注意的種類
第二節(jié) 幼兒注意的發(fā)展
一、幼兒兒童無意注意的發(fā)展
二、幼兒兒童有意注意的發(fā)展
三、幼兒兒童注意品質(zhì)的發(fā)展
四、注意規(guī)律在幼兒園活動(dòng)中的應(yīng)用
第三章 幼兒感覺和知覺的發(fā)展
**節(jié) 感覺和知覺概述
一、什么是感覺和知覺
二、感覺和知覺功用
三、感覺和知覺的種類
四、感覺和知覺的特性
第二節(jié) 幼兒感覺和知覺的發(fā)展
一、幼兒感覺的發(fā)展
二、幼兒知覺的發(fā)展
三、幼兒觀察力的發(fā)展和培養(yǎng)
第四章 幼兒記憶的發(fā)展
**節(jié) 記憶概述
一、什么是記憶
二、記憶的種類
三、記憶過程
四、記憶的品質(zhì)
第二節(jié) 幼兒記憶的發(fā)展
一、幼兒記憶的發(fā)生與發(fā)展
二、幼兒記憶發(fā)展的主要特點(diǎn)
三、幼兒記憶發(fā)展中的常見問題及教育措施
四、實(shí)踐活動(dòng)與幼兒記憶力發(fā)展
第五章 幼兒想象的發(fā)展
**節(jié) 想象概述
一、什么是想象
二、想象的種類
第二節(jié) 幼兒兒童想象的發(fā)展
一、幼兒想象有意性的發(fā)展
二、幼兒想象現(xiàn)實(shí)性的發(fā)展
三、幼兒想象創(chuàng)造性的發(fā)展
四、幼兒想象力的培養(yǎng)策略
第六章 幼兒言語的發(fā)展
**節(jié) 言語概述
一、言語及其作用
二、言語的種類
第二節(jié) 幼兒言語的發(fā)展
一、幼兒外部言語的發(fā)展
二、幼兒內(nèi)部言語的發(fā)展
三、幼兒兒童言語的培養(yǎng)策略
第七章 幼兒思維的發(fā)展
**節(jié) 思維概述
一、什么是思維
二、思維過程
三、思維形式
第二節(jié) 幼兒思維的發(fā)展
一、幼兒思維的發(fā)生
二、幼兒思維的發(fā)展
三、幼兒思維的特點(diǎn)
四、幼兒思維能力的培養(yǎng)策略
第八章 幼兒情緒和情感的發(fā)展
**節(jié) 情緒和情感的概述
一、什么是情緒、情感
二、情緒和情感的性質(zhì)及作用
三、情緒和情感的種類
第二節(jié) 幼兒情緒和情感的發(fā)展
一、幼兒兒童情緒和情感的特點(diǎn)
二、幼兒兒童情緒和情感的培養(yǎng)策略
第九章 幼兒意志的發(fā)展
**節(jié) 意志的概述
一、什么是意志
二、意志與認(rèn)識(shí)、情感的關(guān)系
三、意志行動(dòng)中的主要心理成分
第二節(jié) 幼兒意志的發(fā)展
一、幼兒意志的特點(diǎn)
二、幼兒兒童意志的培養(yǎng)
第十章 幼兒的社會(huì)性發(fā)展
**節(jié) 社會(huì)性概述
一、什么是社會(huì)性
二、幼兒社會(huì)性發(fā)展的內(nèi)容
第二節(jié) 幼兒社會(huì)性交往
一、社會(huì)性行為
二、親子交往
三、同伴交往
四、幼兒兒童的品德的發(fā)展
第十一章 幼兒兒童的個(gè)性
**節(jié) 個(gè)性心理特征概述
一、氣質(zhì)概述
二、性格概述
三、能力概述
第二節(jié) 幼兒個(gè)性心理特征
一、幼兒氣質(zhì)的發(fā)展特點(diǎn)及培養(yǎng)策略
二、幼兒性格的年齡特征及塑造
三、幼兒能力發(fā)展的趨勢(shì)及培養(yǎng)策略
第三節(jié) 幼兒自我意識(shí)的發(fā)展
一、自我意識(shí)概述
二、幼兒自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)
三、幼兒自我意識(shí)的培養(yǎng)策略
第十二章、關(guān)于兒童心理發(fā)展的幾種主要學(xué)說
**節(jié) 成熟學(xué)說
第二節(jié) 精神分析學(xué)說
第三節(jié) 行為主義學(xué)說
一、華生的環(huán)境決定論
二、斯金納的操作主義說
第四節(jié) 認(rèn)識(shí)發(fā)展學(xué)說
第五節(jié) 社會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)說
一、三位一體的交互決定論
二、替代強(qiáng)化
三、觀察和模仿
第六節(jié) 研究趨勢(shì)
一、現(xiàn)代生物學(xué)的觀點(diǎn)
二、社會(huì)生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)
三、全納教育的觀點(diǎn)