蒙臺梭利早期教育法 內(nèi)容簡介

◎幫你避開對孩子教育的認知誤區(qū)
1.兒童會認字=能閱讀？
蒙臺梭利通過實驗告訴你，兒童會認字≠能閱讀。
孩子學會認字，進行的是機械式閱讀，而真正自己能夠透過表面的文字，讀懂作品背后作者的思想，需要家長和教育工作者用熱誠和耐心喚起孩子的閱讀興趣。
2.我們必須靠命令和說教來維持班級紀律？
蒙臺梭利“兒童之家”的教學現(xiàn)場沒有命令和說教，卻向我們?nèi)轿徽故玖肆钊四康煽诖舻闹刃蚋泻图o律性。
3歲的小家伙跟7歲的男孩相安無事地挨在一起，一個孩子在做算術演算，另一個在畫畫……每個孩子都高度專注于自己的工作，卻從未發(fā)生過為爭搶物品而產(chǎn)生的爭吵。
聽不到老師的呵責和勸誡，也聽不到孩子們的吵鬧和爭執(zhí)，一切看起來自由而有序，這得益于老師們遵從蒙臺梭利教育法中的“安靜教育”。
3.還有更多兒童教育的疑惑？
兒童學習語言的*年齡段是什么？
怎樣讓孩子講出的話插上翅膀？
……
帶著你的疑惑，跟著我們翻開書本找答案吧。

◎譯本新升級，內(nèi)容本土化
本書由北京師范大學教育學碩士龍玫翻譯，譯者有豐富的教育學、心理學和教育生理學的理論及實踐知識，本譯本為適應我國讀者的閱讀習慣，在尊重原著教育思想的基礎上，語言表達更通俗易懂。◎幫你避開對孩子教育的認知誤區(qū) 1.兒童會認字=能閱讀？ 蒙臺梭利通過實驗告訴你，兒童會認字≠能閱讀。 孩子學會認字，進行的是機械式閱讀，而真正自己能夠透過表面的文字，讀懂作品背后作者的思想，需要家長和教育工作者用熱誠和耐心喚起孩子的閱讀興趣。 2.我們必須靠命令和說教來維持班級紀律？ 蒙臺梭利“兒童之家”的教學現(xiàn)場沒有命令和說教，卻向我們?nèi)轿徽故玖肆钊四康煽诖舻闹刃蚋泻图o律性。 3歲的小家伙跟7歲的男孩相安無事地挨在一起，一個孩子在做算術演算，另一個在畫畫……每個孩子都高度專注于自己的工作，卻從未發(fā)生過為爭搶物品而產(chǎn)生的爭吵。 聽不到老師的呵責和勸誡，也聽不到孩子們的吵鬧和爭執(zhí)，一切看起來自由而有序，這得益于老師們遵從蒙臺梭利教育法中的 “安靜教育”。 3.還有更多兒童教育的疑惑？ 兒童學習語言的*年齡段是什么？ 怎樣讓孩子講出的話插上翅膀？ …… 帶著你的疑惑，跟著我們翻開書本找答案吧。 ◎譯本新升級，內(nèi)容本土化 本書由北京師范大學教育學碩士龍玫翻譯，譯者有豐富的教育學、心理學和教育生理學的理論及實踐知識，本譯本為適應我國讀者的閱讀習慣，在尊重原著教育思想的基礎上，語言表達更通俗易懂。 小編在書中加入了不少疑難點的注解，如引用“哥倫布豎雞”，意為“雖然是很簡單的游戲，卻卻沒有一個人會做；知道怎么做之后，大家又都說太簡單了”。這些注解能幫助讀者更好地理解蒙臺梭利先進的教育理念，更具可讀性及實用化，是中國父母和幼兒教育工作者的**實操指南！