中華民間故事-彩繪注音版 內(nèi)容簡介

兒童時期是孩子處于好奇、熱情，充滿求知欲又愛思考的階段。只有用經(jīng)典的、適合兒童閱讀發(fā)展規(guī)律的圖書才能給予他們正確的引導(dǎo)。
我們在編寫這套書時，堅持兩個參照依據(jù)和三個觀念。兩個參照即小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)課外閱讀要求；三個觀念即經(jīng)典閱讀、認(rèn)知積淀、全新升級。小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了一二年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)；課外閱讀要求給出了小學(xué)閱讀的類型、數(shù)量以及方法等建議。
經(jīng)典閱讀即根據(jù)語文的規(guī)定，從圖書的類型與地域兩方面考慮，圖書類型包括蒙學(xué)經(jīng)典、童話名著、傳世神話、民間故事、警世寓言和必背古詩。這套書共10冊，選取5本中國和5本世界的口耳相傳、經(jīng)典的圖書，擴(kuò)大孩子們的閱讀視野。認(rèn)知積淀即根據(jù)小學(xué)一二年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，讓孩子在閱讀中學(xué)會漢語拼音、認(rèn)字識詞、獨立思考、習(xí)作（寫話）。全新升級包括觀念升級和應(yīng)用升級，觀念升級即閱讀的整體觀，通過一部完整的、風(fēng)格一致的作品，彌補(bǔ)語文課本單篇的缺點；應(yīng)用升級，通過對圖書進(jìn)行助讀拓展欄目和趣味闖關(guān)題的設(shè)計，讓孩子達(dá)到融會貫通、綜合運(yùn)用的能力。
圍繞三個觀念形成這套產(chǎn)品的特點，即6-8歲小學(xué)生經(jīng)典課外閱讀書，幫助孩子積累認(rèn)知常識，奠定文化底蘊(yùn)；全書正文標(biāo)注拼音，培養(yǎng)孩子獨立閱讀；助讀功能與知識拓展欄目，引導(dǎo)孩子關(guān)注知識點和目標(biāo)；附贈趣味闖關(guān)題，讓孩子在文字游戲中對知識點融會貫通。
這套產(chǎn)品的優(yōu)勢包括如下：
書目的選擇、閱讀量，符合小學(xué)語文課外閱讀的規(guī)定，遵循閱讀規(guī)律。依據(jù)小學(xué)語文對一二年級的閱讀目標(biāo)要求有淺近的童話、寓言、故事，誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，“彩繪注音版·悅讀童年”這套書的圖書類型就包含了這些目標(biāo)要求。小學(xué)語文指出，小學(xué)時期閱讀量標(biāo)準(zhǔn)是145萬字以上。其中一二年級階段，因為受識字量的限制，課外閱讀總量是不少于5萬字。這套書每冊字?jǐn)?shù)在3-5萬，總量可以滿足超前閱讀或閱讀量大的孩子的需求。
倡導(dǎo)“讀整本書”的觀念。整本書即一部完整的、整體創(chuàng)作風(fēng)格一致的作品。一方面彌補(bǔ)小學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時只有單篇，沒有整本書的遺憾，培養(yǎng)他們的整體觀。另一方面不同于同類選編、改寫的圖書，本套書保留作品中的關(guān)鍵段落和內(nèi)容，不忽略作者的本意。
助讀拓展功能緊扣語文和課外閱讀要求進(jìn)行升級。根據(jù)每本書的特點設(shè)置導(dǎo)讀/關(guān)鍵詞解釋/重點句子分析/錦囊妙句/成長感悟。導(dǎo)部分介紹故事背景或從一個角度提出問題，目的是引起孩子的閱讀興趣；關(guān)鍵詞解釋，從故事中挑出一些很好的但這個年齡段的孩子理解不了的詞語解釋，目的是讓孩子積累字詞；重點句分析，從句式、手法、重要性等方面分析故事中的好句子，目的是讓孩子深入理解；錦囊妙句，用一句名言警句提煉故事的主題，目的是便于孩子記憶和理解；成長感悟，是閱讀理解很重要的一部分，目的是讓孩子習(xí)得生活常識、成長智慧。兒童時期是孩子處于好奇、熱情，充滿求知欲又愛思考的階段。只有用經(jīng)典的、適合兒童閱讀發(fā)展規(guī)律的圖書才能給予他們正確的引導(dǎo)。 我們在編寫這套書時，堅持兩個參照依據(jù)和三個觀念。兩個參照即小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)課外閱讀要求；三個觀念即經(jīng)典閱讀、認(rèn)知積淀、全新升級。小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了一二年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)；課外閱讀要求給出了小學(xué)閱讀的類型、數(shù)量以及方法等建議。 經(jīng)典閱讀即根據(jù)語文的規(guī)定，從圖書的類型與地域兩方面考慮，圖書類型包括蒙學(xué)經(jīng)典、童話名著、傳世神話、民間故事、警世寓言和必背古詩。這套書共10冊，選取5本中國和5本世界的口耳相傳、經(jīng)典的圖書，擴(kuò)大孩子們的閱讀視野。認(rèn)知積淀即根據(jù)小學(xué)一二年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，讓孩子在閱讀中學(xué)會漢語拼音、認(rèn)字識詞、獨立思考、習(xí)作（寫話）。全新升級包括觀念升級和應(yīng)用升級，觀念升級即閱讀的整體觀，通過一部完整的、風(fēng)格一致的作品，彌補(bǔ)語文課本單篇的缺點；應(yīng)用升級，通過對圖書進(jìn)行助讀拓展欄目和趣味闖關(guān)題的設(shè)計，讓孩子達(dá)到融會貫通、綜合運(yùn)用的能力。 圍繞三個觀念形成這套產(chǎn)品的特點，即6-8歲小學(xué)生經(jīng)典課外閱讀書，幫助孩子積累認(rèn)知常識，奠定文化底蘊(yùn)；全書正文標(biāo)注拼音，培養(yǎng)孩子獨立閱讀；助讀功能與知識拓展欄目，引導(dǎo)孩子關(guān)注知識點和目標(biāo)；附贈趣味闖關(guān)題，讓孩子在文字游戲中對知識點融會貫通。 這套產(chǎn)品的優(yōu)勢包括如下： 書目的選擇、閱讀量，符合小學(xué)語文課外閱讀的規(guī)定，遵循閱讀規(guī)律。依據(jù)小學(xué)語文對一二年級的閱讀目標(biāo)要求有淺近的童話、寓言、故事，誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，“彩繪注音版·悅讀童年”這套書的圖書類型就包含了這些目標(biāo)要求。小學(xué)語文指出，小學(xué)時期閱讀量標(biāo)準(zhǔn)是145萬字以上。其中一二年級階段，因為受識字量的限制，課外閱讀總量是不少于5萬字。這套書每冊字?jǐn)?shù)在3-5萬，總量可以滿足超前閱讀或閱讀量大的孩子的需求。 倡導(dǎo)“讀整本書”的觀念。整本書即一部完整的、整體創(chuàng)作風(fēng)格一致的作品。一方面彌補(bǔ)小學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時只有單篇，沒有整本書的遺憾，培養(yǎng)他們的整體觀。另一方面不同于同類選編、改寫的圖書，本套書保留作品中的關(guān)鍵段落和內(nèi)容，不忽略作者的本意。 助讀拓展功能緊扣語文和課外閱讀要求進(jìn)行升級。根據(jù)每本書的特點設(shè)置導(dǎo)讀/關(guān)鍵詞解釋/重點句子分析/錦囊妙句/成長感悟。導(dǎo)部分介紹故事背景或從一個角度提出問題，目的是引起孩子的閱讀興趣；關(guān)鍵詞解釋，從故事中挑出一些很好的但這個年齡段的孩子理解不了的詞語解釋，目的是讓孩子積累字詞；重點句分析，從句式、手法、重要性等方面分析故事中的好句子，目的是讓孩子深入理解；錦囊妙句，用一句名言警句提煉故事的主題，目的是便于孩子記憶和理解；成長感悟，是閱讀理解很重要的一部分，目的是讓孩子習(xí)得生活常識、成長智慧。 附贈趣味闖關(guān)題，知識點融會貫通。根據(jù)學(xué)段目標(biāo)，在每本書正文后設(shè)置3個闖關(guān)題，分別幫助孩子識字與寫字，鍛煉孩子造句（寫話）的能力，以及綜合運(yùn)用能力。識字與寫字，是從關(guān)鍵詞中選取好的字詞讓孩子識讀并摹寫；設(shè)置選詞填空題，或者一些知識題，考察孩子的綜合運(yùn)用能力；設(shè)置用關(guān)聯(lián)詞造句，讓孩子根據(jù)例句熟練掌握關(guān)聯(lián)詞的用法。