**章 孩子在大視野價值觀中成長 教會孩子給予和分享 真正的慷慨來源于愛 孩子對慷慨的準備程度 幫助孩子成為給予者 鼓勵孩子自己動手做禮物 讓孩子懂得義務與責任 孩子天生擁有責任感 讓孩子學做家務 各年齡階段孩子職責的建議 孩子們擁有太多了嗎 父母的付出和奉獻 孩子對父母的內疚很敏感 孩子需要界限 改變猶豫不定的態(tài)度 漸增的壓力和樂觀的理由 孩子和父母所面臨的壓力 樂觀的理由 為他人服務的理想 一切為了孩子 和孩子談論他們關心的問題 父母的身教重于言傳 教育孩子正確看待暴力行為 孩子對暴力的不同反應 讓孩子避免受到暴力的影響 給父母的一些建議 第二章 如何安排好家庭教養(yǎng)生活 家庭重要還是工作重要 家庭重要性的變化 父母帶給孩子的價值觀 早育還是晚育 晚育的趨勢 早育和晚育的真正利弊 愛你的排行老二的孩子 影響孩子個性的因素 孩子眼中的世界 老二與老大的競爭 如何向孩子表達愛 潛意識中的聯(lián)想 擺脫急躁易怒的親子關系 婚姻美滿更能教育好孩子 婚姻的長久維持 孩子期待美滿的婚姻家庭生活 怎樣做好單親父母 孩子既需要媽媽也需要爸爸 離婚后的監(jiān)護權和撫養(yǎng)責任 媽媽（爸爸）的再婚 繼父繼母與孩子的關系 孩子們的敵意 孩子期待更多的接納 祖父祖母有多重要 祖父祖母是父母的后援 祖父母溺愛孩子的傾向 大膽溝通，保持距離 與干涉過多的祖母相處的技巧 愛唱反調的祖母 焦慮讓祖母想控制孩子的媽媽 避免和忽略祖母的干涉 爸爸在沖突中的角色 度假要不要帶孩子 媽媽渴望休假 孩子的分離焦慮 對父母度假的建議 如何讓孩子輕松度過節(jié)假日 受節(jié)日綜合征影響的孩子 節(jié)日體驗中的問題 第三章 自主意識：兒童成長的新挑戰(zhàn) 照料兒童和老人的新方式 照料兒童和老人的主要困難 一隋感和照料方面的幫助支持 如何培養(yǎng)孩子的自主性 孩子缺乏自主性的原因 允許孩子追求自己的主動權 認可孩子的成功 減輕在外工作時的內疚感 有質量的親子相處時間 父母避免內疚的做法 讓孩子說出自己的感受 孩子的時間表安排過滿 孩子的選擇和壓力 接受孩子對父母直呼其名 父母本人的心態(tài) 孩子需要明確的父母教導 應對孩子的青春期叛逆 青少年的行為動機 青少年崇拜和迷戀偶像 如何對孩子談性 對性的善意解釋 性教育中的明智做法 第四章 愛和規(guī)則：兒童紀律意識的培養(yǎng) 親子教育中的誤區(qū) 親子之間的意見分歧 猶豫不決的原因 優(yōu)柔寡斷的害處 紀律的一貫性原則 孩子樂于貫徹規(guī)則 不要讓規(guī)則變成束縛 父親在紀律管教中的角色 爸爸推脫作為紀律執(zhí)行者的責任 爸爸應該分擔管教孩子的責任 孩子的說謊問題 6歲以前孩子的“謊言” 6歲以上孩子的說謊行為 第五章 理解孩子的世界：兒童交往能力的發(fā)展 游戲是兒童的“工作” 父母要理解和欣賞游戲的價值 游戲是孩子認真的探索和試驗 游戲活動不應該被干擾 平息兄弟姐妹問的“戰(zhàn)爭” 父母要以不同方式欣賞不同孩子 處理兄弟姐妹之間的較量 幫助不受歡迎的孩子 避免培養(yǎng)出不善交際的孩子 幫助不受歡迎的孩子 同齡人會對孩子造成壓力嗎 同齡人壓力的挑戰(zhàn) 父母保持對孩子的*大影響力 提前做出行為規(guī)定 別拿孩子跟其他人比較 父母對孩子的感覺 如何對待自我懷疑的孩子 教會孩子與人相處 處理“小霸王”問題 避免孩子變得過于敏感或好斗 與鄰居的孩子相處 堅持你的決定 第六章 學校教育與社會教育 教育是什么 “在做中學” 人際關系的教育 教育者的錯誤觀念 父母提供給孩子的教育 孩子在潛移默化中學習 孩子在社會里的學習方式 過早接受學科教育的害處 讓孩子正確認識競爭 競爭過度的社會 孩子能感覺到來自父母的壓力 抵制過度競爭趨勢 如何評判孩子的老師 孩子是否喜歡老師 好的老師幫助個別學生 為孩子選擇興趣班 興趣班課程對孩子的價值 讓孩子自己決定